浅谈小学教育中如何对待后进生

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1、浅谈小学教育中如何对待后进生从古到今，学牛有优和后进之分。那么如何对待那些后进生呢？后进生乂是如何界定的呢？何为后进牛？三字经中说：人之初，性木善，性相近，习相远。后进牛如此，优秀生也不例外。“后进牛”不是木质的后进，变后进的原因是多方面的，有的是由于受到家长无端的训斥，甚至棍棒教育；有的由于教师缺乏正确教育方法；有的由于学习方法不当，成绩不佳，造成过重的思想负担，最终自暴自弃。作为一名教育工作者，首先要热爱自己的学生，不管他或者她是否是后进生，几十年的教学经验告诉我，一定要对关心他们，这不仅关系到学生的个人成长和前途，而且直接影响到班风、校风、甚至影响到整个社会风气的

2、形成。那么如何对待后进牛,应该从几个方面入手呢？1用爱滋润“后进牛”“后进牛”大多有自爆自弃的想法。他们的神经很敏感，不愿看別人的白眼，更听不得别人的议论，因为如果看到或者听到了，他们会在心里产生更大的自卑感，更是破罐破摔。这时候我们教育工作者尤其得注意到这一点，一定要给“后进牛”足够的爱护，用爱滋润他们，要把爱种到他们的心出，用爱去感化他们，去教育他们，让他们健康的成长。孩子的心灵是纯洁的，作为一名教师,只有端正自己的工作态度，摆正自己的想法，对待学牛，一视同仁，不偏不向,才能使学牛真正地无条件的接收你。我的这位“差牛”小学时父母离异，缺少家庭温暖，经常上网，学习习惯

3、不好，缺少自律，成绩不佳，曾经有一段时间不来上课。我经过多方打听，知道了，孩子的家庭状况，我利用休息时间，对他进行家访，了解到孩子确实牛活有很多的困难，我就利用一切可以利用的时间，给他把落下的功课补上，经过很长一段时间的补习，孩子终于取得了较大的进步。我感到非常的高兴，学生也是在同学的面前也抬起来头，不再去网吧了。并且有差到好的方面不断的转变，我们都为他的进步而高兴。所以“后进生”其实并不是生来就是“后进”，差的是我们的教育还缺少因人施教，我们的教育过多地注重了成绩本身，而较少关注学生的内心世界的需求和渴望。我很庆幸意识到了这一点。所以说没有爱，就没有教育，就更谈不上温

4、暖了，只有在教学的过程中把爱种进学生的心田，才能开出理想的鲜花。善待每一位同学，跟她们晓之以情，动之以理，用爱去感化他们，我们才能算是成功的，才能对得起人类灵魂的工程师的称号。2要对“后进生”给予积极的期望曾经有这样一位母亲，她的孩子生下来并不是很聪明。但是如果孩子考的不好，或者是做的不好，母亲总是表扬他，或者是给予他鼓励，总是对他说,孩子你很聪明，妈妈相信你的话。孩子每天总是在这样的氛围下生活、学习，自然很轻松。于是面对孩子的每一次进步，妈妈总是给予孩子不断的鼓励；对孩子的每一次挫折，妈妈也是用不断鼓励的话来激励孩子，相信自己，战胜自己，最终这个孩子考上了高等的学府，

5、在孩子收到大学录取通知书的那一天，他对妈妈说，正是因为有了妈妈不断的鼓励，不断的期望，才使他鼓足勇气和信心不断的战胜自我，最终取得了胜利，收获了沉甸甸的幸福。这位母亲告诉我们：在教育孩子务必要懂得给予信心的刺激，给予肯定,给予不断的表扬，让孩子发挥自身的优势。母亲的影响尚且如此，那么，教师的期望对学生的影响应该是更大的。教育实践中，我们不难发现，当教师对某些学生抱有较高的期望吋，并通过学生的努力获得进步后，教师往往给予这些学生更多的关注、鼓励和指导，从而是被看重的学生进步快，越变越好；相反，当教师对学生期望较低，甚至不抱有任何希望是，一旦这些学生领会并接受后，自我实现的

6、信心便会大大的降低，学习上不努力，行为上放纵，其至产生对抗情绪或者行为，以致于教师对这些学生更加冷漠厌烦，导致这些同学受到孤立、鄙视，丧失了奋发向上的自尊心，学习越变越差，造成恶性循环。这位母亲和孩子的故事告诉我们教育工作者一定要向这位母亲学习，不用有色的眼镜去看“后进生”，对它们不放任自流，应该在对学生们因材施教的同时，绝不因为他们的成绩好而喜欢他们，看中好的，而忽视差的，一定对他们给予积极的期望，相信他们通过自己的不断努力，肯定会取得最大的进步。即使有些时候进步是微小的，我们也要给他们一定的表扬，是他们看到自己的进步，从而激发更加高昂的斗志。3有信心、耐心、真心、爱

7、心、童心每个班级中都有后进生，如何加强对后进生的教育，是摆在我们每个老师面前的一道难题，我觉得对后进生的教育要有以下五心：3.1有信心。要相信后进生是可以转化的，应把转化后进生视为自己义不容辞的职责。后进生的“后”有一定的原因：一是行为上的放任。二是心理上的障碍。三是学习方法不对头。因此，老师要有的放欠，针对不同的原因，具体问题具体分析，帮助他们树立信心，消除顾虑，使其对学习活动产生浓厚的兴趣，赶上学习进程。同时给予学习方法上的点拨和引导。曾经班级上有一个小学生，上课不认真听讲，不举手回答问题，课后不认真完成作业。长辈对他比较溺爱，跟不上