三年级下语文同步备课资料包（同步练习）-6.燕子专列

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1、三年级下语文同步备课资料包（同步练习）人教新课标版6.燕子专列一、根据拼音写汉字。Ōuzhōu   báshè   tèshū  bīnlín     zhòurán    fùgài（）（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。户（ ）   殊（  ）  步（  ）  皮（ ）  球（  ）启（ ）   珠（  ）  涉（ ）  疲（  ）  救（  ）[来源:学.科.网]三、按要求写句子。1．列车开动了。扩句：2．载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。缩句：四、根据课文内容填空五、 课文精彩内容我知道

2、。1．燕子经过    　　  ，已经非常      　　，再加上找不到   　　 ，    　　，濒临   　　    。2．燕子在车厢里　　　　　，仿佛在向人类　　　　　　　　。3．《燕子专列》这篇课文通过瑞士政府和当地居民救护北飞中遇到困难的燕子，最后用　　　，的感人故事，表现了人类　　　　　　，呼吁人们　　　　　　　　　　　　　。五、找找写写，你能从课文中找出四个字的词语吗？例：饥寒交迫   六、读一读，再完成练习。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后

3、，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖这皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。[来源:学,科,网Z,X,X,K]1.这段话写人们走出家门，寻找燕子时用的三个动词是   、     、  ，从中可以体会到          。2.“她一点也不在乎”，你认为她不在乎的    ，在乎的是       。3.读了这两

4、段话，你是不是有很多话想说？请写下来。[来源:学

5、科

6、网Z

7、X

8、X

9、K]我想对     说，我要说的话是                  。 七、阅读短文，完成下列各题。小小的希望我有一个小小的希望，我真希望有那么一天，小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们。不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人，也不要到这里来，这儿有张捉鸟的大网。我要和小鸟一起到另一片树林里。那里有明媚的阳光，翠绿的树木和清新的空气。我躺在林中的草地上，望着头上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春

10、天、山林、花朵和越来越多的希望。1.用下列词语造句。不要……也不要……能……也能……2.“我”的希望是什么？3.请你体会文中“我”的思想感情，写两组“我”和小鸟之间的对话。（1）“我”说：小鸟说：（2）小鸟说：“我”说：[来源:学科网][来源:学&科&网]练习答案一、欧洲　跋涉　特殊　濒临　骤然　覆盖二、户口  　特殊  　走步 　皮肤　足球开启   　珠宝 　跋涉 　疲惫  救护三、1、扩句：一辆列车缓缓开动了。2、缩句：列车驶向远方。四、1、长途跋涉　　疲劳   食物   饥寒交迫    死亡  2、

11、叽叽喳喳　致谢　3、用空调列车将它们送到温暖的地方 　 对动物博大的爱心  　爱护动物五、气温骤降　　风雪不止　　长途跋涉　　非常疲劳　　濒临死亡六、1．冒着顶着　踏着居民对小动物的关心                                 2．是自己冻没冻着 燕子别被冻着       3．贝蒂 你是我学习的榜样，我要学习你爱护小动物的品质           七、1．不要……也不要……学习是给自己学的，不要觉得是给父母学的，也不要觉得是给老师学的。能……也能……我能组词造句，也能写好作文。2.

12、我真希望有那么一天，小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们。不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人，也不要到这里来，这儿有张捉鸟的大网。3．请你体会文中“我”的思想感情，写两组“我”和小鸟之间的对话。（1）“我”说：小鸟不要飞到树林里，那边有举着猎枪的人，也不要到这里来，这儿有张捉鸟的大网小鸟说：谢谢你，我会小心的!（2）小鸟说：我能安全的飞翔，全靠你指点迷津，谢谢你，朋友。“我”说：既然我们是朋友，就不要这么客气了。