留守心理学论文范文-分析留守学生心理健康教育word版下载

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1、守心理学论文范文:分析守学生心理健康教育word版下导读：本论文是一篇关于留守学生心理健康教育的优秀论文范文，对正在写有关于留守论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：随着我国城市化进程的飞速发展，自二十世纪九十年代中后期以来，农村打工潮一浪高过一浪，农村的大量青壮年劳力源源不断地涌向大中城市和经济发达地区，而将子女留在家乡，致使农村很多孩子沦落为所谓的留守学生。笔者所在的学校一黄材镇井冲中学，地处宁乡县西部山区，是典型的边远农村山区。根据调查，近70%的学生家长一方或双方在外务工。市于父母长期不在身边，留守学生无法享

2、受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长过程中缺少了父母的关爱和呵护，造成了他们在认识上、价值上的偏离和性格发展的异常，给教育带来极大的冲击。本文以笔者所在学校的学生为研究对象，探讨农村留守学生常见的心理障碍及其教育策略。关键词：农村留守学生心理健康育一、农村留守学生常见的心理障碍(-)自卑心理从冃前山区农村家庭来看，父母双双外出打工的人还不在少数,这些家庭的孩子多数是留给爷爷奶奶或外公外婆照管，更有甚者寄人篱下。由于父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母都在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍。自卑心理一

3、旦形成，往往以一种负向情绪体验而蔓延。由于客观环境和主观认知难以转变，随着父母外出务工时间的延长，这种自卑体验不但不会减少，反而会增加和泛化，从而严重影响身心健康。有的学生还会产生多种形式情绪障碍：如过度焦虑、忧郁、胆怯、恐怖、易激怒等，尤其面对考试时，这种情绪障碍会更明显，在对我校学生进行调查之后发现有多达60%的学生对考试有程度不同的恐惧或焦虑心理，不少学生经常为此感到莫名的紧张与焦虑。（二）对立心理农村留守学生由于父母长期不在身边，无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长过程中缺少了父母的关爱和呵护，极易产生认

4、识上、价值上的偏离和性格发展的异常：表现为脾气急躁、冲动易怒，恃强凌弱，常常说谎，违反校纪。分析理由，这是大部分学生在不良环境下形成的异常心理。留守儿童的父母亲一方或双方长期在外地工作，另一方或爷爷奶奶等其他监护人出于补偿心理而放纵，再加上他们本身文化程度不够高，管教严厉的就实行棍棒教育，管教不严的，有的听之任之，有的无可奈何，无所适从，从而造成孩子心理的缺失，从而产生令人意想不到的理由行为：有的不服管教，离家出走，沦为流浪儿童。2012年11月19日，贵州毕节五名留守儿童因不服管教，流落街头，在寒冷的冬夜，惨死在垃圾箱内，让人触

5、目惊心；有的冷漠无情，打架斗殴，甚至违法犯罪。如作为留守学生的衡阳某中学一名十二岁的初一学生残忍地杀害姑妈一家，不得不让人深深反思。（三）孤独心理心理学研究表明：学生对父母都有依恋倾向，依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系，依恋的程度与性质如何，直接影响学生对周围世界的信任感，影响他们的情绪情感、社会性行为和性络特征。留守学生由于父母长期在外，缺乏最起码的心理交流机会，内心烦恼与冲突无从倾诉也得不到引导，导致对外部世界缺乏安全感和信任感，这种情感欠缺严重影响他们与他人的社会交往。相当一部分孩子在父母外出时有失落感，在一段时间里不爱说

6、话，不爱和别人交往，变得自闭，性格孤僻、情感脆弱、渴望亲情等成为留守学生最大的心理理由。随着年龄的增长，自我意识的增强，他们对周围的一切充满怀疑,总是带着有色眼镜看世界，对人与人之间的关系更是充满不信任。这种潜意识中的不信任导致了他们的逆反行为，这时，他们寻求心灵依托的愿望也会更加强烈，尤其是一些低年级同学，在自己与同学发生矛盾时，不是寻求正常途径解决，而是寻找高年级大哥作为自己的保护伞，从而导致小团体或小帮派的产生。同时，现代社会，科技和信息十分发达，绝大多数在外打拼的父母由于好心和关爱，给孩子配备手机，而这些孩子则利用手机上网

7、聊天，交友，尤其是交异性朋友，去寻求心灵依托。这样做，不但影响正常的学习，还给学校管理带来很大难度。于是乎，很多学校禁止学生带手机上学，但往往禁而不止,甚至适得其反，造成师生关系紧张。二、农村留守儿童心理健康教育的策略农村昭守学生心理障碍产生的理由是多方面的，最根本的一条便是情感教育的缺失。因此，引导学生养成健康的心理意识，需要加强对学生的情感教育，引导学生养成良好的行为习惯。(―)悉心关爱，以诚相待教育的关键是”爱”，没有教师的爱，就没有教育。爱是疏导留守学生心理的催化剂。留守学生的心常常是敏感而脆弱的。他们对于外界往往釆取封闭

8、和抗拒的态度，只有他们能感受到教师真心对他们的好，他们才会”亲其师，信其道”。因此，教师不仅要具备了一颗仁爱之心，用心对待学生，还必须有细心和耐心，才能打开他们的心扉，教师对他们的教育才会起到春风化雨，润物无声的教育效果。教师应与他们交朋友，多关心