小学二年级数学下册总复习导学案

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1、第一课时总复习导学内容课本第113页的总复习内容。导学目标整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。回顾在学习屮的体会和收获，激发学习数学的情感，体验成功的快乐。导学重点：加深对所学知识的理解。导学难点：初步学会一些整理数学知识的方法。导学过程：一、谈话引入主题图：他们在做什么？二、这学期的收获整理全册所学内容。（1）小组合作，初步整理。（2）全班汇报交流、完善整理结果。三、交流学习中最有趣的事与同伴说

2、一说。回忆白己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。四、课堂总结通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑?达标检测一、口算。4X9=92-54=814-9=25+18=6X7=404-8=724-9=二、在括号里填上适当的单位。500-300=304-5=230-70=4()2(2000()1000()500()1()三、排一排。340343033304433040333044()<()<()<()<()<()第二课时表内除法和有余数的除法导学内容：课本第116页第1、2题和第11

3、8页第12题以及第119页第14、16题。导学目标：更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。导学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。导学过程：一、谈话引入：二、复习整理：1、先独立做，再说一说怎样算的。32一481一915一5244-6424-7404-8244-3144-22、练习二十二第1题。独立填写。说一说每个算式表示的意义。3、练习二十二第2题。用竖式计算。学生独立完成，集体订正。说一说除法竖式每一步的含义。在计算时要注意什么问题？4、练习二十二第12题。比一比，看谁算得快。5、练习二十二第14题。出示

4、主题图，想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？小组讨论交流后，口答。6、练习二十二第16题。出示主题图，学生读题。想：笫一•步要做什么？知道每一种袜子的单价,价格低的最划算。三、测评练习(1)口算。154-5=94-7=64-3=2X4=164-8=94-3=454-9=564-7=544-6=564-8=634-7=36*4=(2)在O里填上“+”“一”“X”“一”使算式成立。1606=10804=22103=72005=251809=9634-8=3507=42344-8=608=483005=6(1)用竖式计算。454

5、-6=564-9=四、课堂总结你有什么收获？除法计算中要注意什么？达标检测一、填上合适的数。5X()=356X()=48()X9=63324-()=854十()=98X()=7228一()=4()宁()=6二、排一排。454-5404-564~3244-6564-8424-7()<()<()<()<()<()三、用竖式计算。425=364-7=50—6=这个果园共科18棵果树3种果树的棵数相同共^7241水毎种水果的n数相同四、捉出问题并解答。第三课时数据收集整理和图形的运动导学内容：课本第117页第9、1()题和第118页第

6、11题。导学目标1、通过对具体材料的统计，再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。2、认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。3、通过练习，培养分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。4、体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。导学重点：整理和分析数据。导学难点：根据统计图表的数据提出并解决问题。导学过程一、谈话引入二、复习统计(1)这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？(2)出示练习二十二第11题，再次经历统计过程：冋答：A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？B.你还能提出

7、其他数学题并解答吗？三、复习图形的运动(1)举例说明什么样的图形是轴对称图形。(2)练习二十二第9题。哪些是轴对称图形？你是怎么知道的？(3)在生活中你见过哪些平移现象？观光电梯、滑滑梯，亲身体验一下平移。能用你桌上的物体做做平移运动吗？(4)练习二十二第10题。学生独立完成。(5)你见过哪些旋转现象？像钟面的指钊•、指南针，体验一下旋转现象。你能用你周围的物体体验一下旋转吗？四、课堂总结通过本节课的复习，你有哪些收获？你认为自己还存在哪些不足？达标检测一、下面是小明收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。科技书：△△△△童话书：

8、△△△△△△△△△△△△漫画书：△△△△△△△△△△△△△△△△△△趣味数学：△△△△△△△△期刊：△△△△根据上面的调查完成下表。课外书种类科技书童话书漫画书趣味数学期刊喜欢读的人数（1）喜欢阅读（）书的人数最多。（2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（）人。（3