山东省枣庄市峄城区吴林街道中学鲁教版九年级化学全册第二单元21运动的水分子（二）教

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1、授课日期：2013年9月18日课型：新授课课题：2」运动的水分鼻（第二课时）学习目标：1.学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。2.初步认识纯净物和混合物的概念，学习分类的方法。3.通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。知识点：（重点、难点）:重点：水的净化方法；过滤的基本操作。难点：掌握过滤操作的基木要领及原因解释，培养学牛动手操作的能力实验准备：仪器：铁架台、烧杯、普通漏斗、玻璃棒、滤纸、显微镜、载玻片、蒸发皿、堆垠钳、三脚架、胶头滴管药品：明矶、黄泥水、氯水板书设计：学习过程:师生互动【情景导入】：设计意图灾过后，有些灾区自来水还没来得及

2、恢复供应，面对污从解决生活问题入手，联系学生生活经验，引入新课程，激发学生产生对水净化的兴趣让学生知道净化水的必要性。浊的河水，这些水可否饮用？为什么？学生：不能，因为水屮有杂质、细菌，饮用后会生病。老师：这节课我们共同来解决这一难题。【板书课题】三、天然水的人工净化【出示目标】-多媒体展示【投影】地球全图及水资源的分布饼形图（解说：地球表面四分之三被水所覆盖，可以说地球是个大水球）【提出问题】面对水资源的饼形图数据，谈谈你对水资源的分布有什么看法?通过引导学生认识地球上水资源的分布情况，使学生形成地球上淡水资源匮乏、必须节约用水的认识，以提高学生保护并合理开发

3、使用水资源的意识，帮助学牛建立正确的认识。可供人类直接利用淡水资源占全球储水量的0・3%学生：思考、讨论得出：地球上可供人类饮用的淡水是非常有限的，所以我们要节约用水，保护水资源。展示：这是老师在下雨的吋候接的水，请同学们观察并展开想象这杯水中含有什么？（学生分析讨论，师生共同总结：含有泥沙、细菌、可溶性的物质等）提出问题：如何将这杯水净化，使之可以饮用？明确目标，培养学生的自学总【布置任务自学】自学P26实验探究2-1,结合生活常识总结净化天然水的步骤及实验的目的，完成表格的填写。杂质种类除去杂质的方法颗粒较小的不溶性杂质颜色和气味微生物可溶性杂质颗粒较大的不

4、溶性杂质学牛自学总结除杂的步骤和目的，老师板书:【板书】结能力。理解明矶的沉降作用。天然水->沉降->过滤->吸附->消毒->蒸憾->蒸憾水【实验探究】实验一：沉降向静置的天然水中加入明矶并搅拌静置，观察烧杯中水的变化学生：观察现象，总结出加明矶的目的-加速泥沙的沉降。实验二：过滤-一多媒体展示过滤装置学生观察过滤装置，回答下列问题：1•过滤操作需要哪些仪器？2•你认为整个操作过程中应注意哪些问题?理解过滤操作的基本原理及应用，通过对滤液浑浊原因的分析，掌握过滤操作要点，增强操作能力和分析问题、解决问题的能力。【演示实验】过滤培养学牛分析、解决问题的能力。学生观

5、察实验并结合老师的讲解总结操作中的“一贴二低三靠”【探究升级】过滤后滤液仍然浑浊的原因可能有哪些？应该怎么办？（从操作上分析：如滤纸破损、液面超过滤纸的边缘，烧杯不干净等）【提出问题】：泥水过滤后，滤液可以饮用吗？了解吸附现彖，并结合生活常识友情提示：过滤后的滤液不能饮用，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物，你说还要怎么做？学生：讨论得出：滤液要杀菌消毒.实验三：吸附介绍活性炭的知识：活性炭可以有吸附作用，可以除去水中的色素和臭味----多媒体展示：木炭吸附溶液中的色素学生：在过滤得到的略带黄色的滤液中放入一个活性炭包,充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。加深

6、理解并指导生活的运用。实验四=蒸发结晶用滴音取一衢吸附后的漬液画往洁净的玻璃片上，加热至水分消失实验五：蒸馅：利用互溶的液体混合物屮各组分浚点不同进行分离提纯的方法。初步理解蒸发及结晶操作的原理。老师演示蒸憾:回顾净化水的实验过程，培养学生的总结能力，将零碎的知识系统化。通过对问题②的分析，为下面学习混合物、纯净物的概念及物质分类思想打好基础。帮助学生建立分类思想，使学生从组成是否单一的角度掌握混合物、纯净物分类标准，及硬水和软水的鉴别方法、转化方法。学生：观察现象并思考讨论，观察现象并理解蒸憾原理【总结提升】①上述净化水的实验过程中共哪些步骤？每个步骤的作用？

7、多媒体展不②从物质组成方面分析净化前后的水有什么区别？（学生分析水的组成不同，总结纯净物和混合物的概念）【板书】纯净物和混合物r混合物：含有多种物质（如：自来水）物质］（物质种类）1纯净物：含有一种物质（如：蒸惚水、冰水）提供资料：硬水和软水的成分及硬水的危害【演示实验】在矿泉水和蒸惚水中加入肥皂水进行硬水和软水的鉴别：肥皂水（看泡沫的多少）转化方法：生活中用煮沸；实验中用蒸馆【跟踪练习】下列常见的物质中，属于混合物的是（）A.冰水混合物B.空气C.液氧D.—氧化碳2、下列物质属于纯净物的是推勵瞅盐B制栩珊D及时巩固，加强理解C三、自来水的生产—了解自来水生产以

8、及消毒是化学变化，培养学