语文人教版三年级下册32. 夸父追日

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1、32课夸父追日教学目标：1、正确、流利、有感情朗读故事。2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。3、初步了解神话故事的特点。教学过程：一、课前5分钟谈话1、喜欢读故事书吗?那一定读过很多有趣的故事，你最喜欢哪个故事?为什么?2、同学们看过的故事还真不少啊!那我们做个和故事有关的游戏：串编故事。玩过吗?想不想试试。同学们就根据老师给的情节，大胆地发挥你的想象力，同学一个接在另一个的后面把故事情节发展下去。(很久很久以前，有一个小村庄。村庄里住着一个勤劳善良的老汉。他每天过着日出而作日落而息的生活。有一天)生自由串遍3、其实故事还可以发展下去，要是分不同的

2、组编还会有不同的故事情节。这节课，老师给大家带来一篇非常有趣的神话故事。相信同学们学了之后可以把刚才的故事编得更加精彩。有没有信心?二、开始上课，揭示课题1、板书：夸父追日(指名字正腔圆地读，齐读)2、读了课题，你最想知道什么?三、初读课文，感知大意1、那就赶快到故事中去搜索吧，自由读故事，争取把字音读正确，把句子读通顺，难词、难句要多读几遍。2、检查生字虞渊咕嘟咕嘟颓然遗憾渭河瀚海一眨眼霎时间(1)指名读、再跟读。正音虞渊和咕嘟咕嘟(2)在这些词语中，有两个词的意思很相近，他们是?一眨眼、霎时间。他们都是表示时间很短。看到它们你还想到哪些词?3、通过刚才的朗读你已经从故事中知道了什么?

3、四、细读课文，感知故事的神奇1、同学们很会搜索信息。你觉得这个故事怎么样?2、是呀，中国神话故事的特点就是神奇有趣、千变万化，它们都隐藏在故事的句子里。所以呀咱们得一句一句细细地读，那些神奇的句子可以用波浪线划出来，再和同桌交流。生自由读，师巡视3、生交流找到的神奇之处，师随机指导朗读。重点指导：课件出示：夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。①指名谈，说体会(跑步速度的神奇)②抓一眨眼和两千里体会夸父速度快。两千里有多远?从我们这到这么远的距离，可是夸父一眨眼就跑完了，真神啊!把这份感受读出来吧指名读，师范读③夸父风一样的速度不是微风，

4、而是什么风?(把龙卷风般的速度用你们的声音感受)课件出示：夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。①指名谈，说理解(口渴程度的神奇)②拓展黄河、渭河资料(黄河是我国第二长河，长度5464千米，将近横跨越整个中国，这样的两条大河夸父霎时间喝干了)③指名读。④你平时口渴最多能喝多少?浩浩荡荡的黄河水，渭河水被夸父喝得点滴不剩，可结果还是没止住渴呀，谁再来读读;想读的同学都站起来读读。课件出示：他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。①谈体会(体重的神奇)②同学们，你们听。(播放夸父倒下的声音)③夸父倒下的声

5、音令人，令山(震耳欲聋、山崩地裂、地动山摇)④一起体会，齐读。课件出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。①谈感受(体会夸父追求的目标的神奇)②分小组读五、品读结果，感受夸父追日的强大精神之柱。1、我们知道夸父追日的结果是：课件出示：夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。这句话告诉我们夸父他哪个词告诉我们夸父死了?永远地离开了他的部落，离开了他的族人，为的是什么?①课件出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。看着西沉的太阳渐渐远去，但他还是不忘心

6、中的目标，夸父心想。指名读为了追求内心渴望的光明，即使要以生命为代价，夸父的决心毫不动摇。男同学读读着这样一段文字，你看到了一个怎样的夸父?(勇敢追求光明坚定的信念)把勇敢的，有着坚定信念的夸父用声音展示，齐读。于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，他历尽千山万水，一直追到虞渊。但他毕竟还是人不是神。他被太阳灼的口干舌燥，他实在是太累，太渴了，就象一座大山颓然倒了下来。③课件出示：夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声：------便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。同学们，就在夸父顷刻倒下的瞬间，他在遗憾什么?他在深深地叹息什么?生自由回答(无可奈何，没

7、有追到太阳、没有把光明留住)尽管夸父已经筋疲力尽，尽管他已经不能再站起来，但是他并没有屈服，他用尽最后一口气，奋力将自己的手杖向前抛去，他心不甘呀。指名读他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作一个永恒的动作一抛，这一抛出的是?(出示桃林，树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行)同学们，夸父的这永恒的一抛又抛给了你们什么?(坚持不懈的精神，锲而不舍的毅力，追寻目标的勇气)难怪大地和山河在为他的倒下而发出巨响，连太