学前教育学试题一

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1、试题一一.单项选择题（每小题1分，共20分）1、从教育的起源看，教育是一种（）oA、个体现象B、群体现象C、社会现象D、心理现象2、我国幼儿园大班一般为（）«A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁3、被誉为“幼儿园Z父”的教育家是（A、陶行知B、陈鹤琴4、“活到老学到老”是现代教育（）特征的要求。A、大众性B、公平性C、终身化D、未来型5、儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（）A、生理成熟B、心理发展C、生理适应D、心理适应6、学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）oA、规律性B、个别差异C

2、、阶段性D、社会性7、提出多元智能理论的是（）。A、戈尔曼B、加德纳C、卢梭D、夸美纽斯8、“师傅领进门，修行在个人”反映的影响人身心发展的因素是（）o八、遗传B、坏境C、自身的主观能动性I）、教育9、“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。A、遗传因素B、自然环境C、社会环境和教育D、生理成熟10、（）标志着教育学开始成为一门独立的学科。A、夸美纽斯的《大教学论》B、柏拉图的《理想国》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、洛克的《教育漫话》11、儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（）oA、角色游戏B、表演游戏C

3、、结构游戏D、智力游戏12、“上梁不正下梁歪”，这要求父母（）。A、溺爱型B、放任型C、专制型D、民主型14、我国社区学前教育的“三优工程”是指（）。A^优产、优生、优育B、优生、优育、优教C、优产、优生、优教D、优生、优护、优教15、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校一一“儿童Z家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。A、福禄贝尔B、蒙台梭利C、得可乐利D、凯米16、建立我国第一个幼儿教育研究中心，提出“活教育”思想的是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门17、认为清末民初屮国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病

4、”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟18、下列几项中符合正确游戏教育观的是（）A、游戏是儿童的正当权利B、游戏是学习的对立面C、教师应决定游戏的情节D、教师应决定游戏的方向19、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。A、跳舞B、游戏C、唱歌D、识字20、幼儿园与小学教育衔接的焦点是（）八、让幼儿熟悉小学的环境、规章制度和课程B、多教幼儿读写算算，让幼儿做好学习方面的准备C、锻炼健康的体魄，培养幼儿独立生活能力D、促进幼儿在原有基础

5、上向新阶段发展，培养幼儿自身的适应力二、判断并改错（每小题2分，共10分）1、幼儿户外活动时间在正常情况下每天不少于2小时。（）2、2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确立的“五大领域课程”内容包括的五个方面是：健康、计算、社会、科学、艺术。（）3、保育工作是保育员的事，与教师无关。（）4、教师与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。（）5、幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。（）三、名词解释（每小题4分，共20分）1、学前教育：2、敏感期：3、智力：4、角色游戏：5、幼小衔接：四、简答题（共20分）1、简述幼儿园的双重任务。（4分

6、）2、简述儿童发展的特点。（4分）3、选择和使用玩具应具备什么样的要求。（5分）4、简述幼小衔接工作的主要内容。（7分）五、论述题（每小题10分，共20分）1、联系实际论述幼儿园与家庭联系的方式。（10分）2、试述幼儿教师的职业素养。（10分）六、案例分析（10分）开学的第一天，一大群家长圉在贴有班级一周教育活动安排表的幼儿园宣传廊边议论纷纷，园长仔细打听，原來是一些家长对幼儿园的教育活动安排很不满意。有的家长说：“一周就安排上这么几节课，这么多的时间用来游戏，难道我们花钱给孩子上幼儿园是让他到这儿来玩的？”请你运用幼儿园工作的相关原则帮助园

7、长解答家长们的困惑。答案一、单项选择题（每小题1分，共20分）1—5：CDDCB6—10：CBCCA11—15:AADBB16—20:BAABD二、判断并改错（每小题2分，共10分）1、VO2、X,把“计算”改为“语言”。3、X,保育和教育是在同一过程中实现的。4^Vo5、X,幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好的个性等。三、名词解释（每小题4分，共20分）1、学前教育：广义一一凡是能促进和影响儿童的身体成长和认知、情感、意志和行为等方面发展的活动。狭义一一对0—6岁幼儿的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。2、敏感

8、期：是指幼儿在某个吋期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但是过了这个吋期，发展的障碍就难以弥补。3、智力：人认识事物的一般能力，包括：观察力、注意力、记忆力