学前教育科学研究教学大纲

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1、第一编学前教育科学研究概述第一章概述（一）教学目标1.了解学前教育研究的内涵、特点和意义；2.熟悉学前教育研究的基本步骤；3.树立规范严谨、努力探求真知的科研态度。（二）教学重难点重点：学前教育研究的意义；学前教育研究的基本步骤。难点：树立正确的科研态度。（三）课时分配2课吋。（三）教学提纲第一节学前教育科学研究的概念与意义一、学前教育研究的内涵二、学前教育研究的特点三、学前教育研究的意义第二节学前教育科学研究的基本步骤一、选择课题二、查阅文献三、制定研究计划四、收集、整理和分析资料五、呈现研究

2、结果第三节幼儿教师应具备的科研素养与能力一、具有研究意识，做好反思工作二、打牢知识基础，寻找现象背后的道理三、掌握教育研究方法和规范要求四、树立严谨的态度，努力探求真知第二编学前教育科学研究方法第二章文献研究法（一）教学目标1.了解文献的定义、类型，文献研究的意义与作用；2.掌握查阅文献的原则、方法和步骤，以及文献综述的撰写步骤。（二）教学重难点重点：查阅文献的原则、方法和步骤；文献综述的撰写步骤。难点：确定文献查阅的关键词及资料的筛选；整理分析资料，了解前人的研究，确定自己所做研究的必要性。（

3、三）课时分配2课时。（四）教学提纲笫一节文献研究法概述一、文献的定义二、文献的类型三、文献研究的意义与作用第二节查阅文献的原则、方法和步骤一、查阅文献的原则二、查阅文献的方法三、查阅文献的步骤四、通过计算机查找文献资料第三节文献综述的撰写一、文献综述的撰写目的二、文献综述的几种类型三、文献综述的撰写步骤四、撰写文献综述的注意事项五、撰写文献综述的几点建议第三章教育观察法（一）教学目标1•了解教育观察的含义、意义和作用;2.掌握教育观察法的基本程序，基本要求及分类；3.掌握教育观察的记录方法，包括

4、描述记录类、取样观察类和观察评定类等；4.熟悉教育案例、教育叙事和教育口志的撰写方法和基本要求。（二）教学重难点重点：教育观察法的基本程序和基本要求；教育观察的记录方法；教育案例、教育叙事和教育日志的撰写方法。难点：根据实际情况的不同选择适宜的教育观察方法进行观察；避免观察者的主观意识对于观察记录的影响；观察的分析与反思能够抓住事件的本质，有意义。（三）课吋分配4课时。（四）教学提纲第一节教育观察法概述一、观察和教育观察法的含义二、教育观察的意义和作用三、教育观察的基本要素四、观察法的优缺点五、

5、观察法的基本程序笫二节教育观察法的基本要求与分类一、教育观察的基本要求二、教育观察的类型第三节教育观察的记录方法一、描述记述类二、収样观察类三、观察评定类第四节教育案例、教育叙事和教育日志及撰写一、教育案例二、教育叙事三、教育口志第四章教育调查法（一）教学目标1.了解教育调查法的概念、特点和基本类型；2.熟悉问卷的基本结构，掌握问卷设计的一般步骤；3.了解访谈调查法的概念、特点及主要类型，熟悉访谈调查法的一般步骤；4.掌握教育调查报告撰写的基本格式及要求。（二）教学重难点重点：问卷的基本结构以及

6、问卷设计的一般步骤；访谈调查法的主要类型及一般步骤；教育调查报告的基本格式及要求。难点：不同类型教育调查的特点；调查框架维度的构建；根据调查目的选择合适的调查方式；教育调查报告的撰写。（三）课时分配4课时。（三）教学提纲第一节教育调查法概述一、教育调查法的概念和特点二、教育调查法的基本类型笫二节问卷调查法一、问卷调查法的概念和特点二、问卷设计的一般步骤三、问卷的基本结构第三节访谈调查法一、访谈调查法的概念和特点二、访谈调查法的主要类型三、访谈调查法的一般步骤第四节调查报告的撰写一、教育调查报告概

7、述二、教育调查报告的基本格式及要求第五章实验研究法（一）教学目标1.了解实验研究法的意义和优缺点；2.熟悉实验研究的类型及其内在逻辑和基本构成；3.掌握实验研究的设计方法，以及实验研究报告的撰写。（二）教学重难点重点：实验研究的类型和基本构成；实验研究的设计方法；实验报告的撰写。难点：分析实验研究的基本构成；根据实验目的确定实验设计。（三）课时分配4课时。（三）教学提纲第一节实验研究法概述一、实验研究法的意义二、实验研究法的优缺点笫二节实验研究的类型与构成一、实验研究的类型二、实验研究的内在逻辑

8、和基本构成第三节实验设计一、实验设计的价值二、实验设计的类别三、实验研究中需要注意的问题第四节实验研究报告的撰写第六章个案研究法（一）教学目标1•了解个案研究法的含义、目的、意义及特点，2.熟悉常用的儿种个案研究法，能根据具体情况选择合适的个案研究法进行研究；3.熟悉个案研究法的实施原则及步骤；4.掌握个案研究资料的记录方法，个案研究报告的基本格式和注意事项。（二）教学重难点重点：个案研究法的实施原则及步骤；个案追踪法、个案追因法、谈话法、作品分析法、教育会诊法；个案研究报告的基本格式和注意事项