语文人教版三年级下册21.太阳导学案

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1、21、太阳 教学目标：1、学习本课生字和词语，读准字音，正确书写。2、理解课文内容，了解太阳“远”、“大”“热”等特点；了解课文中的说明方法。3、了解太阳与人类的密切关系。 教学重点：了解太阳远、大、热三个特点，体会第一部分中的说明方法。了解太阳与人类的关系。教学难点：解课文内容，了解太阳“远”、“大”“热”等特点；体会第一部分中的说明方法。教学准备：1、课件2、学生查找与太阳有关的资料和与太阳有的神话故事教学过程：第一课时课前谈话1、同学们，昨天老师请大家查找有关太阳的资料，通过查找资料，你对太阳有了哪些了解？（指名汇报）看来，大家很会筛选自己需要的信息。2、老师这儿也有一段资料（出示：

2、资料袋），自己读读，了解太阳的有关知识。3、老师不仅请大家查找与太阳有关的资料，还请大家查找和太阳有关的神话故事。告诉老师和大家，查到了什么故事？（指名汇报），谁能讲讲《后羿射日》这个故事？一、导入新课同学们，本单元将带领走进我们“神奇的科技世界”，这节课，我们就来学习第5单元的第一篇课文：太阳（板书）二、检查预习1、在家预习吗？那老师就要检查了。（出示：句子）请看大屏幕，读一读，（再指名，一起读）有了太阳，鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。（你是怎样理解繁殖的，观察观察，繁这个字怎么写的，来，一起写一遍，除了繁殖，还能组什么词）我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密

3、切的关系。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。2、不错，很流利，再看词语，自己读，读不准的可请教老师、同学。（指名齐读）其实箭法估计生存繁殖蔬菜地区比较杀菌预防治疗野兽抵得上摄氏度差不多声音洪亮，读得正确三、初步感知课文1、太阳是一篇说明文（在太阳下面板书：说明文），说明文是以说明为主要表达方式来说明事物，而给人知识的文章。2、对于这类科普的说明文，一般一个自然段说明一个意思。阅读的时侯，我们要一边读一边想想每个自然段的内容，这样才能读懂课文说明了什么。请大家自由读课文。边读边思考：这篇课文说明了什么？3、指名说，相机板书：远、大、热、和地球的关系（此处可渗透概括自然段内容

4、的方法）四、学习1、2、3段（一）、感受“远”1、文章一开始就引用了“有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳……地面上才不那么热了。（文章引用传说，使文章生动有趣，引人入胜。研究科学要讲究科学性，必须说明它的实际情况。）（出示：第一段）2、其实，太阳离我们有1.5亿公里远，1.5亿公里有多远呢？课文中怎样说的？其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？在说明文中，这种方法叫列数字，板书：列数字，举例子3、“这么远，箭哪能射得到呢？”作者想告诉我们什么呢？（这么远，箭射不到。）这里为什么不

5、用陈述句，而用反问句呢？（用反问句更能强调它的远。）（二）、感受“大”1、自由读下面这一自然段（出示：第2段），想一想，太阳有多大？130万个地球才能抵得上一个太阳，拿地球和太阳一比，这就是作比较的方法。　　板书：作比较（三）、体会“热”1、太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。6、“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这又是用什么方法说明的呢？在说明文中，这种方法叫打比方。板书：打比方。五、小练笔1、作者在介绍太阳“远、大、热”的特点时，运用了列数字、作比较等方法，把太阳这三方面的知识说得很具

6、体、形象，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。今后，我们在说明事物时要注意学习运用这些方法。下面是老师收集到的有关月亮的一些资料　月亮距地球有384400公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天；49个月亮等于1个地球。2、自由读这段文字，思考：月亮有几个特点（远、小）。　　3、课前，你还查阅了月亮的哪些资料。（交流。）　　4、进行练笔。　　要求：1、请你选择月亮的一两个特点写一写，运用列数字、作比较等方法，争取把月亮的特点说清楚。2、你还可以写你想写的事物，同样，试着用上列数字，打比方、作比较，举例子等方法，争取把事物说明白。第二课时一、学习第二段（一）初读

7、第二部分（1）下面的句子有几层意思？它们之间是什么关系？再选择适当的关联词语填在在括号里。太阳（　　）离我们这么远，（　　）它和我们的关系非常密切。过渡：那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢2．读课文，理清思路1）指名四人分读第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系？（2）交流并板书：动植物、人类生活；雨、雪的形成；风的形成；防病治病（二）学习第5、6、7自然段1．学习5、6自然段（1）雨、雪和