2019大班语言工作计划

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1、大班语言工作计划　　（1329字）　　一、基本情况分析　　　　通过上学期语言课程的学习，让孩子认识了一些简单的字，培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，以叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。　　二、教材分析　　大班乙（下）语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目

2、标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。　　三、教学目标　　本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。　　1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。会用礼貌用语。　　2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。　　3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。　　4、培养幼儿能听懂和会说普通话的

3、能力　　5、培养幼儿对日常生活中常见的文字符号的兴趣，能认读一些常见汉字，了解其简单含义。　　6、学习掌握基本笔画、笔顺，并用有趣的方法进行书写练习。学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。　　7、对学生的语言能力进行综合性开发。8、有感情的背诵古诗。　　9、会讲简单的小故事。有语气的朗读诗歌。　　四、教学措施　　幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高幼儿学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。本学期通过日常生活、游戏等基

4、本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。　　1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的

5、想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。　　五、教学进度安排　　课题、课时安排：　　大老虎 1课时　　自己来1课时　　自己去吧1课时　　春天到了1课时　　春晓1课时　　春雨1课时　　小磨菇1课时　　小树遥曲1课时　　豌豆的话1课时　　一起歌1课时　　小星星1课时　　　　（805字）　　本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。　　培养重点是以从

6、词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：三月份：1、幼儿倾听习惯的培养。　　2、使幼儿养成读书的好习惯。　　3、喜欢与他人交往。　　4、学会初步理解幼儿文学作品。　　四月份：　　1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。　　2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火

7、车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。　　五月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。　　2、学习相反词。　　3、“视态训练”说话法　　由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。　　六月份：　　1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。　　2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。　　以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼　　儿的一日生活中还渗透以下环节：　　1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三

8、餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的