语文人教版一年级上册读课文

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1、8、阳光学习目标1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字，认识2个笔画“L、一”和1个偏旁“阝”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。学习重点、难点：识字、写字和练习朗读。学情分析：阳光对小学生来说并不陌生，本文选择日常生活中的小事，学生容易接受，所以在教学时要联系生活实际，创设生活情境，让学生有身临其境的感觉，这样的教育才会更有深意义。在朗读时也更能激发学生的感情。第一课时 一、激趣导入1、出示课文插图:你们看，红红的太阳照亮了什么地方?(学生自由说)2、板书课题。二、初读课文1、听老师读课文。2、指5名学生逐段试读课文，评议。

2、3、同桌读。(能读准字音，读通课文就给同桌画上一个红太阳)三、识字 这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的每一个角落。现在我们看看，它们藏在什么地方?1、学生在文中圈画生字，读一读。2、同桌互提生字。3、交流：哪个生字最难记?给大家提个醒。四、学习课文1、学习第一自然段。（1）读句子，说说你读懂了什么，还有什么不明白的。理解“洒遍”一词。（2）指导朗读。2、学习2、3、4自然段。（1）教师范读课文。（2）小组自读后，选择大家喜欢的段落进行学习、交流。（3）汇报、展示。出示句子： a.田里的禾苗，绿了。山上的小树，高了。 b.田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了

3、。指名说一说两句话的不同。理解“更绿”和“更高”两个词语。大家大声朗读这两句话。指导朗读:c.河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。小组代表说说对这句话的理解。评议、朗读。d.早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。指定小组读,谁可以说说为什么喜欢这句话。重点理解“跳进”一词。齐读句子:谁也捉不住阳光,阳光是大家的。重点理解“捉不住、大家的”指导学生有感情地朗读。五.练习读课文指导学生有感情地朗读课文六.写生字1.提写生字。2.出示“我会写”学生观察,自由说怎样才能写好这些字。3.作业评比。七.作业写几句话。说说阳光可爱吗?为什么?