听音乐画感受教案(中职教育)

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1、《听音乐画感受》教学设计学目标1、学会欣赏各种器乐演奏的各种音乐风格的曲（并运用电脑绘画手段恰当表现内心对音乐的感受。2、通过音乐与绘画双重的艺术美感熏陶，激活学牛：更多的艺术细胞让他们淋漓尽致地发挥。从本课的教学要求即可看出教师欲通过音怎与绘働的双重艺术熏陶，试图激发学化本身的艺术细胞和潜能，讣学牛的灵感在音乐的海洋小得以H由徜徉，在绘I出i的犬地小尽情挥发。重点难点：1、培养学生抽彖绘画的兴趣给学生充分的想彖空间及发挥余地。2、弓I导学生在表现音乐的普通规律上加以想彖，搞好抽彖画创作。本课跳出了普通艺术课听

2、听、画画的老圈子，运用网络教学、多媒体课件等多种先进的教学手段引领学生进入一个艺术的殿堂，音美二位教师联手打造网络环境下的艺术课，让欣赏音怎和绘画感受环环相扣密切穿插进行，将音乐和绘画给人带来的艺术享受毫无保留地展现给了学生,在四十分钟内师生共同煨煲一锅色香味俱全的艺术靓汤而非普通艺术课那样的冷菜拼盆，应该说，这样的网络艺术课已走在了课程改革的最前潮，因此，全课运作在唯美中进行。教材总析：本课旨在通过引导学生上网欣赏各种音乐风格的曲子使他们能运用各类电脑绘画手段恰当表现内心对音乐的感受。本课列举4大类音乐的特点

3、，让学生正确体会并用抽象画手法进行创作。教学中注重结合艺术新课程的耍求通过音乐与绘画艺术的双重美感熏陶来激活学生更多的艺术细胞，给予学生充分的想彖空间去探索美、鉴赏美、创造美。本课难点在于引导学生用点、线、色彩的形式恰当表现出口己对某类音乐的体验，画出的感觉最好能引起观者的共鸣。教学思路：本课跳出普通艺术课跳跳唱唱说说画画的老圈子，运用最先进的网络教学多媒体课件等多种教学手段，引领学生进入一个艺术殿堂，音美两位教师联手打造网络环境下的艺术课,让音乐欣赏和捕象绘画环环相扣密切穿插共进共行，将音乐和绘画给人带來的艺

4、术亨受毫无保留一一展现，在四十分钟内师住共同煨煲一锅色香味俱全的艺术靓汤，全课运作在唯美中进行。一、新颖的题材赋予更深刻的人文性。在课程设计上，《听音乐画感受》摆脱了III的教学模式，不再以单纯的掌握专业知识技能为口标，而是把艺术知识、技能的学习渗透到“听音乐画感受”这个人文主题中，让学生始终围绕“听音乐画感受”这个人文主题展开轻松愉快的学习。小学生特别喜欢音乐•，音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘血技能，创作出精美超水平的作品。因而在教学的初始阶段通过播放Enga的CaribbeanBlue片段，

5、运用综合艺术中的影像、声效、语言文字效应，引领学生进入自己非常熟悉的捕捉蝴蝶的生活场景，讣学生一下了就沉浸在曼妙无比的艺术氛围中，仿佛亲临其境，随着天籁般的歌声和优美的旋律融化在画面的湖光山色Z中，通过欣赏学生很快就理解到音乐和绘画从來就相辅相成密不可分，从而为下面欣赏各类曲风的咅乐得到充分感受再丿IJlEi笔尽悄描绘做好了合情合理的铺热，同时自然而然地引出了课题“听音乐画感受”。让这段教学过程充分体现了艺术课程中的人文性目的，即川艺术的感人形式、丰富内容和深刻的人文内涵，打动学牛的心灵。二、情景的创设激发学生

6、创作的热情揭示课题后，教师在此运用多媒休课件教学手段，将视听艺术有效的结合，因此我们在此处将课件设计为随看《保卫黄河》那郎锵有力的节奏及歌声出现黄河波涛汹涌的VCD壮丽场面及黄河壶口瀑布一泻千里的图片，让其动静结合，让学生在听觉视觉上受到强烈冲击,迅速进入欣赏角色。同时教师也将中国母亲河黄河介绍给了学生，让学生在《保卫黄河》的歌声中接受了爱国主义思想教育，吻合了艺术课程标准中的经典性要求。紧接着课件显示一幅抽彖画，川教师讲解的方式告诉学生获得得咅乐感受还可以川点、线、色彩的电脑绘画形式表现，开始进入木课的教学垂

7、点环节。为了给学生捉供创作性解决问题的方法和途径，教师在这一环节中，融创意设计、制作表达、情感交流为一体，大皿创新利用电脑配乐绘血。在具体制作时随音乐节奏和旋律的起伏用抽象画屮的点线面手法一-•展现电脑绘画全过程,为了踩准音乐节奏，我们的制作戾至精确到了0.1秒，使音乐与绘画艺术之美真正融为一体,达到了艺术课程标准屮的所提出的创作性目的。三、学生主动参与自觉成为审美表现的主人接下來的连续三段环节全部是围绕教师引导学生欣赏不同曲风的咅乐、学生川自己的语言描述、观赏各种绘画表演來展开的，为学生提供多角度、多方面、多

8、渠道的情感体验，学生能冇机会选择自己喜爱的方式进行课堂上的自我表现及交流。例如进入第二环节的欣赏中，我们就设计了由学生上台演奏电了琴《天鹅湖场景》这类节奏缓慢的抒情性咅乐來激发学生学习的主动性，提高参与的积极性，从而达到捉升学生情感价值的冃的。此外我们在第三欣赏环节中，精心安排了刘老师的古筝演奏及昊老师即兴作画表演，联手打造咅应时尚，让学生耳闻FI睹深切体会音乐美术的同源关系，教师的倾