四年级品社第三单元备课

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1、第三单元单元备课教材分析：本单元教材以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，让品德教育显性化，使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。本单元的内容设计开放，给学生的口主学习和教师教学留有弹性空间；版式设计生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。教材还注重活动过程的完整性及对学生学习方法的指导，教学中应做到变“教材”为“学材”。教学目标：1）培养学生热爱集体的思想和集体责任感。2）形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折；3）知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊；4）培养学生分析、处理

2、问题的能力；5）让学生养成良好的生活和学习习惯；6）面对闲难不退缩，主动解决闲难，善于自我调节。教学重点、难点：1）学生集体荣誉感的形成；2）学生良好生活、学习习惯的养成；3）学生面对困难迎难而上，主动解决困难、善于自我调节的能力。教学方法：1）教学中组织学生采用观察、采访、讨论、调查、汇报交流等方式开展活动。2）要注意激发学生参与活动的积极性，使学生在活动屮学有所获。3）让学生自己搜集整理资料，开一个“主题班会”让学生明理。课时安排：我是大海一滴水2课时集体荣誉在心中2课时为集体尽责2课时集体生活真快乐2课时单元复习1课吋单元测试1课时

3、单元讲评1课时课题：《7、我是大海一滴水》1、懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。2、帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。3、通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。【导学重点、难点】重点知识：了解集体的概念含义。难点知识：感受集体的力量大。【导学方法】1、自主学习展示交流2、精讲点拨点评拓展【导学过程】第一课时学习流程学生活动教师导学个性化修改自主预习（课前）完成预习单上的内容教师说明要求激趣导入齐读学习目标。今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。故事讲完了，同学们想一想，从故事屮你

4、有什么感悟，说说你的想法？组内交流组内整理、交流有关资料。必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。师观察小组讨论情况并参与研讨。小组交流问题，要先民主后集屮。班内展示组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。合作探究小组汇报交流课前任务单。举例说说个人和集体的关系观看图片、观看视频，思考：你有什么想说的吗？学生讨论交流教师针对各个组的表现进行评价。盘点收获本节课你有什么收获？教师引导学主畅谈收获。【布置作业】1、继续完善好学案。2、课下

5、对组内搜集的资料再进行补充和完善。第二课时【导学过程】学习流程学生活动教师导学个性化修改自主预习（课前）理解个人与集体的关系说说体的荣誉是如何取得的？教师说明要求激趣导入学生齐读冃标。岀示蚂蚁运食物的图片让生说说想法组内交流组内整理、交流有关资料。必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。师观察小组讨论情况并参与研讨。小组交流问题，要先民主后集中。班内展示组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。师观察小组展示情况，发现问题及吋进行指导。合作探究1）体验集体的力量做游戏，“看谁吃

6、得多”，2）谚语明理说说你搜集的谚语，再理解一下意思。3）行动指导老师这里有一分钱，请你告诉我一分钱能做什么？1、让学牛相互说说集体与个人的关系。2、表扬评价，适时点评。3、从这个游戏中，你得到了怎样的启示呢？4、从这些谚语中你明白了什么道理？教师给与恰当的评价达标测试写一写体现集体力量大的谚语。教师巡视指导盘点收获本节课你有什么收获？个人荣誉的取得，离不开集体的力量。人与人之间要齐心协力，集合智慧，让个体融入集体，才会形成强大的力量。【布置作业】学习与探究题目课题：《8、集体荣誉在心中》1、让学生懂得应该处处维护集体的荣誉，珍惜集体的荣

7、誉。2、引导学生为集体的荣誉贡献自己的一份力量。【导学重点、难点】重点知识：让学生认识到集体荣誉的取得不能只靠个别同学的努力，而应该依靠集体所有成员的共同努力。难点知识：通过活动，使学生增强集体观念和集体荣誉感，能够用自己的实际行动为集体添光彩。【导学方法】读一读、议一议、做一做【导学过程】第一课时学习流程学生活动教师导学个性化修改自主预习（课前）完成预习单的内容。教师提出要求激趣导入学生认定冃标同学们，老师手中有一张奖状，想知道它属于谁吗？除此之外，我们的班集体还获得过哪些荣誉？能告诉老师嘛？组内交流组内整理、交流有关资料。必要时可再通

8、过上网查阅等方式完善和统一意见。把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。师观察小组讨论情况并参与研讨。小组交流问题，要先民主后集中。班内展示组内按照分工，制作展示材料，进行展