国培计划研修计划15

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1、国培计划研修计划15　　我的20XX-XX研修计划提交者姓名学校教龄任教年级学科核心素养核心素养是学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现，课堂如何基于核心素养进行转型，如何充分利用小学语文教材创设意境，引导学生进入宝库去感受美、创造美，多媒研修需求体就发挥了他的优越性。熟练运用多媒体能创设意境，让学生在身临其境中激发情感，享受着语文学习的愉悦。在课堂教学中充分调动学生的学习积极性，营造一种愉快的生动活泼的学习气氛，潜移默化提高学生核心素养。熟练掌握多媒体运用技巧，利用其“声、光、画”于一体的效果和研修目标灵活多变的展示方式，创设愉悦的教学氛围，使学生“爱学”、“乐

2、学”，提高学生的学习效率，提高核心素养。一是多媒体课件色彩的选择与运用；研修内容二是如何恰当的将动与静、图与文、无声与有声关系处理好；三是创设互动教学情境，体现教师的主导作用和学生的主体地位。一是向熟练运用多媒体教学技巧的老师请教学习；研修方式二是积极参加学校、教科局组织的多媒体运用技巧培训；三是利用互联网加入多媒体技巧交流群，探讨提速技能。一、多媒体的制作不同于广告宣传，其屏幕的色彩、构图要符合教学的要求，要最大限度地有利于学生。在考虑吸引学生注意力的同时，也要考虑保护学生的视力，尤其是坐在前排的同学，屏幕对其视力的影响是很大的。因此，在色彩的使用上,颜色搭配应协调、柔和、清

3、爽。即要注意背景和内容有较强的对比度，清晰地展示教学内容，利于学生观看、记录，并以较强的视觉冲击刺激大脑对教研修成果学内容产生深刻的印象，又不宜太过刺激和强烈对比，造成学生眼睛过度疲劳。一般来说，屏幕底色最好为浅色，过分艳丽、斑斓的色彩不仅影响学生的视力，也给人骚动不安的感觉。文字的色彩也要考虑，其色调应相对统一。二、多媒体课件要充分体现多媒体的特色，给人丰满的感觉，单靠文字演示和静态画面是达不到效果的。要用图片补充说明文字内容，提高多媒体教学的视觉冲击力。让文字与图片有机地结合，不仅使多媒体课件显得美观、引人注目，还有助于学生理解文字内容。适当的动画可以加强多媒体课件的教学效

4、果，特别是在启发式教学方式中，以动画形式提出问题，展示参考答案等，可以达到提高学生学习兴趣，强化学习效果的目的。三、教学过程是人的活动过程，在这个过程中，不仅仅是传授知识，同时还有师生思想感情的交融活动，因此，任何先进的教学手段都不能取代教师的活动。使用多媒体课件授课时，切忌使教师变为单纯的电脑操作员，而应创设互动教学情境，遵循教师起主导作用和学生是学习主体的教学原则。讲课的同时要根据课堂反映及时调整自己的语言、表情、手势等，调动整个课堂的气氛，聚焦学生的目光、注意力和求知的欲望。