发展汉语阅读教案(2单元)

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1、第二单元教育一、二课吋教学对象：少数民族学生教学班级：教学目的及要求：1要求学生了解出国留学的原因都都哪些。2练习阅读技巧技能，通过前边或后边的句了推测生词的意思。课时:2学时教学内容及重点：1课而阅读一、二2生词3课后练习题木课的k学重点：分析句段间逻辑关系，掌握文章基木内容及作者观点、态度。组织教学二：阅读1提问导入：同学们身边的人冇出国留学的么？你想不想出国留学？为什么？说明：刚开始上课，学生的情绪还没稳定下来。先用导入语引起学生的感兴趣的话题，用简单的阅读任务进行过度。2限时阅读课文引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书）3根据课文回答问题（老师提问

2、，学生回答）可采用以下三个步骤：第一：要求学生分组完成，提出比赛建议，看哪个组完成得最快，最好。第二：当第一个小组示意完成时，可告知全班速度冠军的得主，待有三个小组完成时，可喊停。第三：请各组曝出答案，评价他们的答案是否正确，最后大家评议哪个小组完成得最好。问题：1）大为为什么想去留学？2）吴先生为什么想去留学？3）小芸为什么去留学？4）晓民为什么去留学？5）叶了为什么去留学？说明：必要时带领学生冋到课文中找到答案5重点词语讲解寄托：①托付：把孩了〜在邻居家里。②把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上人〜哀思丨作者把自己的思想、情感〜在剧中主人公身

3、上。镀金：①在器物的表面上镀上一薄层金子。②讥讽人到某种环境去深造或锻炼，只是为了取得虚名：出国留学不是为了〜。过硬：禁受得起严格的考验或检验：过得硬丨技术〜丨〜本领。抢手货：人们抢着购买的货物。如：是应时的抢手货呢！。诗情画意：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。置身其中：身：自身。把自己放在事情之内，很关心。6练习（让学生巩固学到的技能）分组练习完成阅读练习题第一步：请学生在小组中讨论词语的意思第二步：通过捉问学生，看英答案是否正确，给岀目标词的正确答案。参考答案1、小芸2、吴先生3、大为4、叶子5、晓民课前阅读二三：限吋阅读1阅读“走出择业误区”2请

4、学生找到文章后面的答案3老师提问，学生回答1）大学生就业误区冇那几个？2）你是怎么看待这些误区的？4重点词语：调整：1•调弄整治。2.重新调配或安排，使合于新的情况。领域：①犹领土。国家主权管辖下的区域：国家领域神圣不可侵犯。②意识形态或社会活动的范围：思想领域丨学术领域丨生活领域丨科学领域期望值：对人或事物所抱希望的程度。深造：进一步学习研究，以达到精深的境界：出国深造。侥幸：由于偶然因素而获得成功或免去灾祸：侥幸考取大学I那次飞机失事，他侥幸生还。嫉妒：1.因人胜过自己而产生的忌恨心理。如：相互嫉妒。光明磊落：磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。暂

5、缓：1•暂且推迟。慌不择路：势急心慌，顾不上选择道路。5练习（让学生巩固学到的技能）分组练习完成阅读练习题第一步：请学生在小组中讨论词语的意思第二步：通过提问学生，看其答案是否正确，给出口标词的正确答案。参考答案1、X2、X3、J4、J5、X1分析句段间逻辑关系，掌握文章基本内容及作者观点、态度。2熟练掌握常用词语，必要时可要求学生造句，学会运用五：布置作业复习重点词语和句型教学对象：少数民族学生一、教学班级：教学目的及要求：1要求学生掌握重点词语。2什么事学生社

6、才

7、?高校都有哪些学生社团？3练习阅读技巧技能之“通过前边或后边的句子推测生词的意思。4分析

8、句段间逻辑关系，掌握文章基本内容及作者观点、态度。课时:2学时教学内容及重点：1课文一2生词本课的教学重点：分析句段间逻辑关系，掌握文章基本内容及作者观点、态度，锻炼学生的猜词能力教学步骤：-：组织教学—:阅读1提问导入：同学们都参加过社团么？参加过什么社团？为什么要参加社团？说明：刚开始上课，学生的情绪还没稳定下来。先用导入语引起学生的感兴趣的话题，用简单的阅读任务进行过度。2、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一①练习“一、根据上下文，为划线部分选择恰当的解释”，目的在于让学生把握词语在文章中意思，根据对全文的理解选择填空。②参考答案

9、：1C2A3BB4A5C6C3、引导学生读第二遍课文，读完后做练习三练习“三、根据文章内容选择正确答案”屮：①细节查找，正确答案［C］。②细节查找，注意“不包括”，正确答案［A］。③细节查找，正确答案［C］。④关于“演讲协会主要目的”的细节查找，正确答案［B］。⑤关于“管理协会主要口的”的细节查找，正确答案［D］。4、全文串讲1）重点词语讲解（讲解词语前先让学生根据句子的意思猜测划线词语的意思，然后教师讲解）①踊跃：向上跳起，踊跃欢呼；欢欣奋起的样子，踊跃参加。②褒贬：（动）评论好坏。赞扬和指责，借指评论好坏。〜人物丨一字〜I不加〜。近义词：批评、批驳③灵

10、活：（形）基本义：敏捷；不呆板。手脚灵活。（作谓语）（形）善于随机