发展汉语阅读教案(3单元)

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1、第三单元现代生活一、二课吋教学对象：少数民族学生教学班级：12本科班教学目的及要求：1要求学生掌握文章大意。2通过理解文章内容，让学生掌握一些句型，习惯用语。3练习阅读技巧技能Z“通过而边或后边的句了推测生词的意思。课时:2学时教学内容及重点:1课前阅读一、二2生词木课的教学重点:对文章大意的理解和把握教学步!一：组织教学二：阅读1提问导入：同学们有电脑么？平时都用它來干什么？说明：刚开始上课，学生的情绪述没稳定下来。先用导入语引起学生的感兴趣的话题，用简单的阅读任务进行过度。2限时阅读课文3根据课文回答问题（老师提问，学生回答）可采用以下三个步骤：第一：要求学生分组完成，提出比赛建议，看哪个

2、组完成得最快，最好。第二：当第一个小组示意完成时，可告知全班速度冠军的得主，待冇三个小组完成时，可喊停。第三：请各组曝出答案，评价他们的答案是否正确，最后大家评议哪个小组完成得最好。问题:1）意大利的学校采用什么方法给家长发成绩单？2）你们的学校用什么方法给家长发成绩单？3）你赞不赞成学校的这种做法？为什么？说明：必要时带领学生回到课文中找到答案5重点词语讲解1）诡辩［拼音］：guibian①外表上、形式上好像是运用正确的推理手段，实际上违反逻辑规律,做岀似是而非的推论……2）灵验［拼音］:lingyan①神异的效应：里俗相与漆塑其身，造塔供养，时冇光景，颇著灵验丨到底有些灵验，人才……3）进

3、度［拼音］:jindu工作等进行的速度：〜表丨工程的〜大大地加快了。4）透明度［拼音］:tdumingdu比喻事情的公开程度：增加评奖工作的〜。6练习（让学生巩固学到的技能）分组练习完成阅读练习题第一步：请学生在小组中讨论词语的意思第二步：通过提问学生，看英答案是否正确，给岀目标词的正确答案。参考答案1、V2、V3>X4、X5、X课前阅读二三：限时阅读1限时阅读“谨慎使用电子邮件”2请学生找到文章后而的答案3老师提问，学生回答1）你使用过电子邮件么？2）小伙了为什么被老板批评？3）在使用转发键的时候要注意什么？4重点词语:1）谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情：小心

4、〜。2）尴尬［拼音］:ganga2）①行为、神态不正常；窘态：那副窘相多尴尬。②处境困难,难以应付：那吋真尴尬丨进退……3）坦承［拼音］:tancheng坦口地承认：不少家长〜在教育子女的问题上存在怵I惑。4）警告［拼音］:jinggao①提醒，使警惕。②对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提岀告诫，使认识所应负的……（黄牌警告指足球比赛中裁判员对冇较严重犯规行为的运动员岀示黄牌以示警告，也借指对人的提醒）5）措辞激烈［拼音］:cudcljlliQ也作“措词”。表达时选用词句：措辞严厉丨说话时要注意措辞。（动作、言论等）剧烈：百米赛跑是一项很〜的运动丨大家争论得很〜。6）暴露［拼音l：bao

5、lu（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出來：〜目标丨〜无遗。5沅成练习题四：小结1小结重点词语的运用，必耍时可耍求学生造句。2理解为什么要谨慎使用电子邮件五：布置作业1预习课文一2说一个成语故事第三、四课时教学对象：少数民族学生教学班级：教学目的及要求：1要求学生掌握重点词语。2要求学生掌握什么数字化的什生活。3练习阅读技巧技能之“通过前边或后边的句子推测生词的意思。课时：2学时教学内容及重点：1课文一2生词本课的教学重点：了解数字化的生活锻炼学生的猜词能力（技能训练）教学步骤：-：组织教学二：阅读1提问导入：让同学们说说自己现在的生活，对现在的生活满意么，为什么？说明：刚开始上课，学生的

6、情绪还没稳定下来。先用导入语引起学生的感兴趣的话题，用简单的阅读任务进行过度。2、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一①练习“一、选择止确的释义”，目的在于让学生把握词语在文章屮意思，根据对全文的理解选择填空。①参考答案：1H2D3G4E5F6A7C8B3、引导学生读第二遍课文，读完后做练习三练习“三、根据文章内容选择正确答案”中：①细节查找,②细节查找，③细节查找，④细节杳找，⑤细节查找，正确答案［A］。正确答案［A］。正确答案［C］。止确答案［B］。正确答案［B］。4、全文串讲1、重点词语讲解（讲解词语前先让学生根据句子的意思猜测划线词语的意思，然后教师讲解）1）争分夺秒

7、zhengfenduomiao一分一秒也不放过。形容充分利用吋间。2）对策［拼音］:duice①古代应考的人冋答皇常所问关于治国的策略。②对付的策略或办法：商量期货［拼音］:qlhud约定期限交付的货物。4）数据［拼音］:shuju电子计算机加工处理的对象。早期的计算机主要用于科学计算，故加工的对彖主耍是表示数……5）曲线图［拼音］:qiixiantu用曲线表现数字资料的统计图。将“时间数列”绘成