初中语文课内外阅读有机整合的研究

《初中语文课内外阅读有机整合的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中语文课内外阅读有机整合的研究一、课题核心概念的界定：整合，就是通过把不同的事物与物质，使他们相互渗透相互交互，资源共享结合在一起，也叫集在一起，让他们通过结合发挥最大的价值。按照《辞海》的解释，整合有整顿和协调之义，也就是使事物各方配合适当,使紊乱的变为整齐、使不健全的健全起來，达到有秩序、有条理、不凌乱,使事物应该有的全部都有（辞海编辑委员会编《辞海（1979年版）缩印本》,上海辞书出版社1980年版，P1159）o课内外整合阅读，就是教师根据课程标准和教育教学的实际，从学生的知识基础，心理特点和接受能力出发，通过教与学的互动，发挥双方的积极性和各自的

2、特殊作用；通过组织和协调，把课堂内外影响学生阅读的彼此相关但却彼此分离的各种因素，整合成一个为学生阅读服务的系统，以课内外阅读实践活动为主阵地，建构课内外联系，校内外沟通，学科间整合互动，创设良好的阅读和氛围，培养阅读意识、阅读兴趣、阅读方法、阅读能力的阅读习惯，达到提高学生综合素质的目的，让学生在阅读中有所收获，让阅读有意义，取得1+1大于2的效果。二、国内外研究现状述评：英国教育部长布朗奇说：“每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们心灵的，莫过于学习阅读”。1995年的4月23日，联合国教科文

3、组织正式把这一天定为了“世界阅读日”，这标志着阅读已经开始走进了全世界人们的心灵。1996年4月，在美国影响广泛的“阅读是基础”运动在英国登陆，并很快向全国蔓延，挺进至一个又一个城镇，使愈来愈多的儿童和志愿者卷入其屮。推动、改变英国人对于阅读的态度，重拾阅读的乐趣，“打造一个举国皆是读书人的国度”。日本文部省把公元2000年订为“儿童阅读年”，拨款资助民间团体举办为儿童说故事活动，拨款充实学校图书，促成在上野公园内的“国际儿童图书馆”于今年5月启用。在人陆，1997年，中宣部、文化部、教育部等九部委共同发出“知识工程”一一倡导全民读书，建设阅读社会的通知。三

4、、冃前学生课外阅读的现状及成因（一）目前学生课外阅读的现状我对实验班学生的课外阅读情况进行了一次问卷调查，结果显示：有阅读课外书习惯的同学占15%,无聊时才读课外书的同学占20%,极少阅读课外书的同学占15%o根本不读课外书的占50%。如果考虑到这里课外书还包括一些粗糙低劣的卡通漫画、言情武侠等书籍，那么真止有文学阅读习惯的学生少Z又少。而初屮学生课堂上学到的知识与现实生活丰富的语言材料又相脱节、课外阅读少，将学生思想囚于一片狭小的天地，导致了学生视野狭小、知识贫乏，语言表达与概括能力差，缺少创造力和想象力。学生花了不少功夫，语文能力却没有得到多少提高，这种

5、现状已给我们语文教育工作者敲响了警钟，现在的学生在某种程度上丧失了文学阅读,文学阅读已成为当前语文教学的软肋。（二）成因的思考1、学业负担重，课外阅读吋间被挤占。受长期以来应试教育根深蒂固的影响，现在的学生学习压力过大，课业负担偏重，为了应付升学考试，在学校和家长的压力下，他们整天埋头于课本、题海而无暇他顾，根本无心也无力进行课外阅读。一天下来几乎没有时间看书。阅读是需要大量的时间和精力的，没有时间的保障，那么阅读只是一句空话而已。2、学生兴趣不高，影视文化代替了课外阅读随着家庭物质生活日益趋向富裕，数字时代、网络时代的来临影响着学生课堂外的文化环境，多数家

6、庭最有文化气息的活动仅限在看电视，学生受到熏陶最多的也只是电视，而不是读书看报。影视的声光音像具备，声情并茂，充塞了学生仅有的课余时间，影视文化代替了课外阅读。3、家长对孩子阅读课外书的多持消极态度。现在的学生家长对孩子的成绩比较重视，往往把分数看成是命根子，他们的文化层次参差不齐，没有意识到课外阅读的重要性。少数家长为孩子选择课外阅读读物，只是一些教材辅导书，大多数家长认为课外阅读就是学生看一些闲书，读一些“野”书，不但会影响孩子的成绩而且还会“教”坏孩子，与所谓的学习毫无关系，这从某种意义上阻碍了学生课外阅读的正常开展。4、学校的条件限制。学校的教学设施

7、不够完备，读书室、阅览室都被挤占，学生根本没有课外阅读的资源。5、教师缺少指导，使学生的课外阅读处于放任状态。大多数老师对学生的课外阅读基本处于放任状态，有部分的甚至持反对态度。在我们的教学计划中，既没有学生的课外阅读计划，也没有学生的课外语文活动。把语文科简单的理解成教材，无法分清教材与教本、课程的关系。四、选材的意义和价值：阅读，是伴随人一生最主要的获取知识的重要认识活动。学生通过阅读书籍，可以打破时空的限制，穿梭古今，漫游于人类所创造的精神空间,不仅能极大地扩展学生的精神生活面，而且也可以极大地提高学生精神生活的质量，在阅读好书中构建自己的精神家园。同

8、吋广泛大量的阅读是全面提高学生语文素养的基础。课外阅