5教辅人员目标责任制考核实施细则

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1、附件5教辅人员工作目标责任制考核实施细则为了进一步完善教辅人员年度考核办法,增强教辅人员的岗位工作责任心和质量意识,充分调动和发挥教辅人员的工作积极性,参照《金华职业技术学院教师工作目标责任制考核实施意见(试行)》等文件精神,对教辅人员工作目标责任制年度考核实施意见修订如下。一、考核指导思想和基本原则1.考核的目的是为激励督促广大教辅人员自觉提高政治业务素质、认真履行职责、教书育人,合理评价教辅人员的实践教学、科研工作,为其晋升、聘任、评优、培养、年终奖金与课时费计算提供科学依据。2.考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩、方便操作的原则,考核的重点是“师

2、德”和实绩。3.考核对象为所有在职的教辅人员。4.考核以教辅人员任期岗位职责及年度实践教学、科研工作任务为依据。二、考核指标体系一级指标二级指标考核内容分值考核部门日常规范(15分)教学工作规范教学工作规范执行情况5学部出勤考核工作纪律考勤10学部教学工作业绩(80分)教学工作量教学工作数量30学部/教科办教学效果学院领导评价10学部负责人评价15同行评价10相关课程组教师评价15教、科研项目及其成果(5分)教学改革与研究教学建设项目、教学研究项目、教研奖励等5科研项目及成果科研项目、学术论文、专著、专利、获奖等三、年度考核项目(一)日常规范考核(15分

3、)1.教学工作规范(5分)(1)教辅人员应遵守《金华职业技术学院教师教学工作基本规范》。对违反教师教学工作规范,未达到教学差错或教学事故的扣1分/次;造成教学差错的,扣2分/次;教学事故被通报批评的扣3分/次。因违反教学工作规范给予警告以上处分的,考核为E级。(2)无正当理由不接受学院、学部(课程组)安排的工作,考核为E级。2.出勤考核(10分)(1)教辅人员应严格执行坐班制度,违反工作纪律或规定的,视情节扣1~2分/次。(2)对无故不参加学校(院)教学、科研及其它统一组织的活动等,扣2分/次。对参加活动迟到或早退的,扣0.5分/次。因私事请假,扣0・5

4、分/天,其它参照学校有关考勤制度考核。(3)若教学工作规范、出勤考核中出现一项为零分或负分的,考核为E级。(二)教学工作业绩考核(80分)1.教学工作量考核(30分)教学工作量以《实验员教学工作量计算方法》计算,对于文件中未计入的实验员教学工作量且未列入其它考核项目的工作,参照教师的其它工作量的计算办法或标准,纳入实验员教学工作量考核范畴。根据实验员工作岗位及职称分级要求,中级及以上400标准学时/年,初级320标准学时/年,每少10课时扣1分,教学工作量不足规定的50%的实验员考核为E级。病假、产假等按实际扣减工作量要求。2.教学效果考核(50分)教学

5、效果考核由学院领导评价、学部负责人评价、同行评价、相关课程组教师评价四部分组成。实行教学质量优先制和一票否决制,若一项得分不足该项满分的40%的,则考核为E档,如教学效果综合低于60分的也列入E档。(1)学院领导评价(10分)由学院领导分别评价打分后取平均值;学院领导评价级差为1分,高于8分的比例不超过60%。(2)学部负责人评价(15分)由学部负责人对实验员教学工作进行评价。(3)同行评议(10分)同行评价以实验中心(室)为单位进行,由该单位全体实验员相互进行评价;同行评议级差为1分,高于8分的比例不超过60%。(4)相关课程组教师评价(15分)由学部

6、负责人组织课程组教师对实践教学相关的实验员进行评价。(三)教、科研项目及其成果考核(5分)(1)教、科研业绩点计算方法参照教师量化标准执行。(2)教、科研业绩考核标准参照专任教师值减半执行。(3)对于业绩点超出考核标准部分,项目主持人或第一作者的业绩点按8折结转到下一年,折完为止,其余人员不得结转。(4)业绩点达不到考核标准的,要根据实际业绩点的比例折算成考核分值。(四)加分项目参照教师的计算办法或标准执行。四、年度考核办法(1)由学院将所辖实验员按年度考核指标体系进行考核,分别从高到低排序,并划分A、B、C、D、E五个等级,其中A级比例不超过20%,B

7、级(含)以上比例不超过60%。(2)见习实验员由人事处按学校新进教师考核办法进行考核。五、有关说明(1)考核结果报学校考核领导小组审批。(2)本办法解释权归学院考核领导小组。表1教师教学研究与改革业绩点量化标准项目具体内容及业绩点标准重点(示范)专业(分/个)等级国家级省级校级第2名以后的按每相隔1名逐级递减20%的比例计分获批400300100推荐1008050精品课程(分/门)国家级省级教指委校级获批、400200200100推荐100505050基地建设级质等性国家示范国家资助省级校级示范校级合格校外基地2001501005020校内基地20015

8、01005020网络教学资源全部上网10分/课程,更新20%以上10分/年•课程

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