73弹力及力的测量》导学案

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1、八年级物理［7.3弹力及力的测量】导学学案课题：7.3弹力及力的测量备课教师：学习目标：1.了解什么是弹力；2.知道弹费测力计的原理；3.会正确使用弹簧测力计；4.培养学半的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。【学习过程】一、预习导学：1、复习1）.力的概念2）.力的作用效果2、思考:1）形变物体的特点2）形变大小与什么因素有关？3、预习：结合学习目标认真阅读课本p9“弹力”部分的内容，并将重点内容做好标记二、课内探究：（一）形变物体的特点一弹性塑性a.自己动手：压气球，捏橡皮泥然后松开手b.分析：有什么不同特点？c.同学举例：在生活中我们看到哪些物体类似气球,橡皮泥

2、d.归纳：弹性塑性（二）弹性形变物体的特点一弹力a.自己动手：拉橡皮筋，压弹簧b.分析：有什么共同特点？c.同学举例：在住活小我们看到的形变物体在恢复原状时，对跟它接触的物体有什么作用.d.归纳：弹力（三）形变的大小与什么有关丄自己动手：每个同学拉一拉橡皮筋。b.分析：形变的大小与什么何关c.归纳：形变的人小与力的有关.（四）有什么办法测量力的大小：a.自己动手：每桌一根橡皮筋和两个钩码；b.分析:橡皮筋的伸长与力的人小关系；c.归纳：橡皮筋的伸长与；d.提问：你能制作测力计吗？讨论一下吧（五）观察弹簧测力计：a、弹簧测力计的作用b、弹簧测力计的原理c、弹簧测力计的构造1）.弹性

3、塑性弹力产牛的条件2.弹簧测力计1）、弹簧测力计的原理2）、弹簧测力计的使用在弹性限度内，弹簧受到的拉力越人，弹簧的伸长就越长。看、调、测、读2)3)a、原理：b、使用：四.小试牛刀1.在物理学中，利用力产牛的來测量力的。，它是为了纪念伟大的科学家而命名的.，实验室常用测最力的大小的工具是2.力的国际单位是3.测最力的人小的工具是的道理制成的4.使用弹簧秤的时候，首先耍看清加在弹簧秤上的力不能5.平时拿起4个鸡蛋时所用的力大约是No6.实验室用的弹簧秤的最小刻度是,读数时的要求是7.如图所示的弹簧秤，该弹簧秤所示的单位是,没挂重物时，指针.零刻度线，每小格表示，每大格表示，它的量

4、程是_8.用力拉弹簧秤，撤去拉力后弹簧不能恢复原状，说明加在弹赞秤上的力五、自我小结：本节课我的最大收获;我的疑惑六、我来试一试：图1（小、⑹中的情景表示了力的作用效杲，其中图1主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图1主要表示力能使物体发生形变。》［均选填“（a）”或“⑹”如图2所示的弹簧秤，其（）A.量程是0〜5N,可准确读到0.2NC.最程是0〜5N,可准确读到0.5N如图2所示，弹簧秤的读数是（）.A.4.05NB.4.IONC・1.2.3.B.量程是0—5D.最程是0~104.20ND.（填“是”4.50NN,可准确读到0.1NN,可准确读到0.5N或4.如图3,分别用

5、大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（A）大小有关（B）作用点有关（C）方向有关（D）大小、方向、作用点都有关它是依据•不012345a学习目标：1.知识与技能(1)了解什么是弹力；(2)知道弹簧测力计的原理；(3)会正确使用弹簧测力计;(4)培养学生的观察能力和初步分析概扌舌能力以及实际动手操作能力。2.过程与方法：经历实验分析过程。3.情感、态度和价值观通过教学活动使学生具冇对科学的求知欲，乐于探索自然现彖和口常生活中物理学的道理。(四)我来做一做：1.取两个弹费测力计，平放在水平桌而上，讣它们互相勾挂在一起，然后分别向左向右两边拉.同时观察两个弹

6、簧称上的示数人小.2.结果：两个弹簧称上的示数大小