unit4-6三年级英语pep教案)

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1、Unit4WeloveanimalsTeachingaimsanddemands：1.能听懂、会说'Wat'sthi"It'$••・What"sthat?Look,Afunnydo回Cool!Ilikeit•并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读一些常见的动物的单词cat,dogmonkey,duck,panda,bird,pigelephant,zoo,tiger,beat•并能用英文介绍这些小动物。3.能听懂一些简单的指示语，并能用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习Teachingdifficulties：能在语境中运用what'sth

2、is?和what'sthat第一课时Stepl.greetingstep!.新课展示Ipresentatiorj)(1)播放第一单元Let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2)请学生用Look!Ihavea....复习所学的文具。(3)教师出示有关动物的新单词：pigbear,dogcat,duck这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。)(4)教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生^hafsthis?引导学生回答It'教师继续做出小狗的手影，引导学生询问Whafsthis?(5)听录音来展示Letzstalk部分的教学内容。学生跟

3、读、模仿，教师要求学生注意语音语调。step3.趣味操练(Practice)(1)教师岀示儿张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用sthi

4、学反思:第二课吋—Teachingaimsanddemands：1.Letzslearn.本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：pigdogduck,bear,cato2.Letzschant.本部分要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。二.Teachingpreparations：1•教师准备pigdogduck,bear,cato的卡片(词卡和图卡)2教师准备一套小动物的头饰和手势图片。3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。三.Thachingprocedures:Stepl.(rm-up/Revisiorj)(1)Diilyoralpracti

5、ce(3—5minutes)(2)复习第一课时所学单词。(3)学生两人一组，表演本课ALet'stalk的对话。step!(Presentatiorj)(1)教师可出示Lefslearn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。(2)学生听录音，用手指着单词，跟读Lefslearn部分的词汇。step3.(Practice)(1)教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。(刀配对游戏(3)教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。(切让学生听录音，边说边做Let7sdo部分的内容。做动作时，可以加上动物的叫声。(5)教师使用Lefs

6、do的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。(®游戏：耳语step4(Assessment)做活动手册本单元第2部分的练习。step5.(Add-activities)(1)听录音，认读单词并仿读句子。(2)按S#sdo部分的内容模仿动物给家长看。(3)自己动手做一个喜欢的动物的头饰。板书设计：教学反思:第三课时Tsachingaimsanddemands:1.本部分只要学习Jj,Kk,Ll,MnNn5个字母和这5个字母在单词中的发音。要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基

7、础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发咅。2.Starttoread^indandsaQFindandsay是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母，并且能够准确地数出字母的个数。Teachingprerations:课前准备：1.教师准备字母的图卡和词卡2.教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。3.教师准备Let'slearn的单词卡片。4.教师准备该部分的录音器材。Thachingprocedures:Step1(^rm-up/Revision)(1)Diilyoralpractice(3—5