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1、太平镇老庄小学教学教案科目英语年级三年级课题Lookatme教者秦兴梅课时第一课时教具准备 教学目标1、学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。2、介绍人物用语Thisis…一句发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。课前检测用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m…教学过程 1、热身、复习(Warm-up/Revision) （1）教师播放第一单元的歌曲He
2、llo，师生共唱。（2）让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。（还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。） 2、呈现新课(Presentation) （1）教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。 （2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。（在图案旁边板
3、书Goodmorning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方法同时进行（A代表人名）。 （3）师生共同观看本部分的教学课件。[Unit2Let’stalk/A] （4）再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。 （5）学生扮演不同角色练习Let’stalk/A。（6）教师介绍卡通人物Kitty,Mickey并进行交流。还可用头饰或简笔画，并让学生先简单了解称谓
4、词Miss,Mrs,Mr。 （7）学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。 （8）再次观看本部分的教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物或教学过程其他人物，进行实际交流。教师在可鼓励学生说Miss,Mrs,Mr（此时，学生可以运用教材中人物的头饰，也可运用其他卡通人物手偶或头饰）此处的练习也是与Let’splay的活动相结合。 （9）学生展示练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用Miss,Mrs,Mr…进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇
5、于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。 3、趣味操练(Practice) （1）游戏1：玩“击鼓传花”的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello,I’m…/Hi,I’m…/Goodmorning,I’m…，之后再介绍一名好友说Thisis…没被介绍的学生向大家问好Nicetomeetyou.（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。）课后检阅游戏2：
6、玩“听声音，猜朋友”的游戏。教师请一些学生上讲台前，分别戴上ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的面具或头饰，以及Kitty,Mickey等卡通人物的手偶或头饰，其他没有上讲台的学生闭紧双眼，等待上面的学生和大家打招呼说Goodmorning.之后猜猜他或她是谁，说ThisisChengJie/Mike/WuYifan/Sarah/Zip/Zoom/Kitty…猜对的同学为小组赢得一分。板书设计Unit2Lookatme在黑板上出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并
7、在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。在黑板的另一侧写出介绍人物的句子Thisis…教学后记审批意见 太平镇老庄小学教学教案科目英语年级三年级课题Lookatme教者秦兴梅课时第二课时教具准备 教学目标1、关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。2、eye,face两个单词的元音因素发音。课前检测师生共同复习所学歌曲《Hello》、《HappyTeachers’Day》教学过程1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）师生共同复习第一单元Let
8、’schant部分的内容。全班边拍手边跟录音吟唱。 （2）按小组，让学生戴上ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰，练习本课A部分Let’stalk的对话。 2呈现新课(Presentation) （1）出示第一课时曾用过的木偶，用木偶表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时，告诉学生“小木偶还要自己介绍其它一些内容，请你认
