《美术中的比例》教案

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1、《美术中的比例》教案(一)【教学目的】：1、学习美术屮的比例知识，培养学生的创造精神。2、了解比例在美术作品中的关系，提高学生的审美能力。3、学习此例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。【教学重点】：了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。【教学难点】：从比例的角度考虑设计一个好看的花瓶。【课前准备】：教具：教学图片、花瓶、学生作品若干学具：剪刀、胶水、彩纸、油画棒。【教学过程】：1、《出示溪山行旅图》：(1)画上画的什么？(2)山和人物的大小对比如何？(3)这样对比有何作用？师:宋代画家范宽的《溪山行旅图

2、》描写了我国陕西一带的风光，山处在画的屮央，顶天立地,雄佛壮观下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸伪气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。2.出示《维鲁维斯的人》(1)人存站立和仲张四肢时，在圆形和正方形有何比例关系？(2)师简单介绍这幅作品。4、师介绍黄金分割的知识(1)把一条线段分成两部分，便其中一部分与全长的址等于另一部分与这部分的比，使用1:0.618的比值分割称为黄金分割。因这种比例在造型上址较美观而得名。(2)师用黄金分割的知识分析《吧黎圣母院》。5、欣赏同学们的设计作

3、品(1)这些作甜你觉得哪件最漂亮?为什么？(2)从比例的角度分析，它们成功之处在哪里？三•作业练习：(1)用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶，再用彩纸剪下来。(2)为这个花瓶添加图案花纹。四：作品展示1.你为什么设计这种式样的花瓶。2.你能否介绍一下你是怎么设计的？3.你最喜欢哪幅作品。五•课堂小结，提出希望，布置下节课工具教学反思：对于上节课来说，这节好多了，有了透视的一点基础，对于比例就比较好理解和接受，我在上课的过程中顺便复习上节课的内容，收效好了很多。《美术中的比例》教案(二)【教学目标】1、通过学习能发现美术

4、中的比例知识。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘能力，使绘画作品更真实。2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。【教学重点】通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。【教学难点】绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。【教学准备】投影片、多媒体教学设备等【教学过程】一、导入1、观察书屮的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论(1)在纸上表

5、现的事物(2)从中你发现了什么现彖？(近大远小)二、新授宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘,用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的

6、哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。小资料：把一条线条分成两部分，使其屮一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黃金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。三、讲评上节课作业1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画屮。2、说说周围环境中的透视现象3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点,

7、远处的颜色灰暗一些。四、学牛做画老师辅导五、作业展评