《美术中的比例》表格教案

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1、《美术中的比例》教案学科美术年级五年级姓名单元美术中的比例(2课时)总课时课题美术中的比例课时教学目标通过学习能发现美术中的比例知识。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点运用比例在美术中的关系，分析美术作品。教学难点从比例的角度考虑设计一个好看的花瓶。教学准备多媒体教学设备等第一课时教学目标：学生初步认识和了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例，教学重难点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏物品。运用比例知识分析作品，创

2、作具有比例美感的花瓶。教学准备：彩色纸，剪刀，胶水，画笔等。教学过程：一、导入1、观察书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论(1)在纸上表现的事物(2)从中你发现了什么现象？(近大远小)二、新授1、宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下而的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》吋达•芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和止

3、方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。2、今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比,使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。三、指导学生分析古瓶1、出示古瓶图片，演示古瓶的各部分结构：瓶口、瓶底、瓶颈、瓶身。2、以小组为单位进行合作探究（每组有一张古瓶的图片）3＞动手量一

4、量古瓶的各部分尺寸。古瓶的造型是怎样的？4、研究古瓶的图案设计。5、研究古瓶的色彩搭配。四、设计花瓶欣赏课本中的古瓶，挑一件你认为造型美的，从比例的角度分析它设计成功的原因。学习它们的比例关系，设计一个好看的花瓶。根据自己的恵好，设计一个具有造型美、比例美的花瓶。学生做画老师辅导学生作业，老师指导五、作业展品。从比例关系入手，自己评价自己的作品。评选出具有比例美感同时造型又美观的设计作品。美术中的比例板书设计黄金分割律比例一一造型作业设计根据自己的喜好，设计一个具有造型美、比例美的花瓶。教学反思无第二课时教学目标：通过本课学习，学生能够初步认识、了解

5、比例知识，知道黄金比例，能够有意思地发现生活中的比例。通过学习、学牛会运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例知识美化牛活的方法。教学重难点：重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例只是分析、欣赏物品。难点：运用比例只是分析作品，创作具有比例美感的花瓶。教学准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、籽粒、花布块等教学过程：一、设疑自探：课件欣赏图片：谈一谈你对这几幅山水图片的感受？用你的词语表达出來？（如：风景秀丽、锦绣山河、山峦起伏、峰峦叠嶂、崇高峻岭、云雾迷蒙等）出示：中国画《西山行旅途》请同学观察这幅画第一个视觉感受是什么？（学牛：山

6、体高大、顶天立地、雄伟壮观。）小知识：古代长度单位及中国山水绘画的美术比例应用。出示小资料：什么叫黄金分割？欣赏：《巴黎圣母院》《蒙娜丽莎》了解黄金分割点在画面的美感。板书：美术中的比例知识今天，我们就运用比例知识制作一个漂亮的花瓶。二、解疑合探：课件1、赏析：花瓶提问：欣赏这些花瓶后请你说一说在古代人们拿它来做什么？（小组探究）出示一个花瓶：请学牛观察、分析花瓶是由哪几部分组成？（生：瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底四部分组成）出示多个花瓶：2、提问：花瓶表面装饰以什么类型进行美化的？（动物、人物、植物、曲线组合）花瓶造型都有它的共同特点是什么？（左右对称）

7、三、质疑再探：制作花瓶造型瓶子高为15厘米、瓶口为6厘米、瓶颈为4厘米、瓶肚为9厘米、瓶底为5厘米。讨论：瓶子的高有了，并且它又是左右对称的造型，我们应该怎用直尺、剪刀制作出一个花瓶的造型？（小组讨论后找一名同学演示制作过程）四、学生动手实践：将瓶颈、瓶肚按比例放在不同位子，你会剪出什么造型的瓶子？并用你带来的装饰永平美化你的瓶子。五、展评作业：1、外形美2、装饰美3、创意新六、拓展：古代、现代建筑七、总结：通过本课内容你学到了哪些知识？学生：如1、学会美术比例知识制作花瓶。2、利用比例知识美化事物。3、我知道什么是黃金分割。4、比例知识为我们生活创

8、造了美等等。板书设计美术中的比例知识瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底1、外形美2、装饰美3、创意新作业设计将瓶颈、瓶肚