《逻辑学》教学大纲

《《逻辑学》教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《逻辑学》教学大纲执笔人李永红一、课程性质、地位和作用《逻辑学》是汉语专业的专业选修课程,是一门工具性学科。开设该课程，通过对人类思维的逻辑形式、逻辑规律、逻辑方法的系统学习，以加强逻辑修养，培养和提高学生运用逻辑知识分析、解决问题的能力，培养创新意识与创新能力。二、课程教学对象、目的和要求该课程适用于汉语专科层次学生。通过学习让学生了解思维科学的研究对象、逻辑学演技思维的特点、逻辑学与其他学科之间的关系逻辑学的发展；理解人类思维的一般形式、基本规律、逻辑方法以及相应的逻辑规则；掌握探求新知识、准确地表达与论证思想、反驳错误揭露诡辩的逻辑工具

2、。教学要求如下：（一）逻辑学是一门应用性质的学科。形式逻辑的工具性学科性质，决定了它特别强调掌握、运用逻辑知识解决实际问题的技能和技巧。因此学逻辑必须首先学好逻辑基础知识。这就要求学生在理解的基础上把握各种逻辑形式的特征和关系，记住必要的定义、公式和规则。（二）逻辑学是一门具有严密系统的科学，前后连贯性很强。只有在掌握了前面各章节内容的基础上，才能学好后面各章节的内容。所以，在学习过程中一定要循序渐进、由浅入深，逐步推进。（三）教学方法以讲授为主，通过教学使学生系统地掌握形式逻辑的基本知识和基本原理，进行基本技能的训练，从而提高学生应用逻辑的

3、能力。三、课程的相关课程及其关系该课程的前期课程有：现代汉语、写作、小学语文教材教法等，通过这些课程的学习，让学生了解在口语表达、写作、教学等方面，都需要逻辑知识，为学习《逻辑学》打好基础。学好本课程，也为以后的学习、生活、工作奠定基础。四、课程内容及学时分配该课程教学总时数为34学时，均为理论学时。第一章绪论教学时数：2学时。教学要求：了解逻辑学研究的对象、逻辑学的性质；掌握思维的基本形式和逻辑形式的组成部分。教学重点：逻辑学的研究对象与学科性质；思维的基本形式。教学难点：思维的三个基本形式。教学内容：一、普通逻辑学的研究对象二、思维的三个

4、基木形式三、逻辑形式的组成部分四、普通逻辑学的性质五、学习普通逻辑学的意义和方法第二章概念教学时数：4学时。教学要求：了解概念、定义和划分的基本意义，掌握概念种类、概念间的关系、定义的规则和划分的规则。教学重点：概念的种类与关系；定义；划分。教学难点：概念的内涵与外延；能运用定义、划分的规则，分析常见的逻辑错误。教学内容：第一节概念概述第二节概念的种类第三节概念间的关系第四节定义第五节划分第六节概念的限制和概括第三章简单判断教学时数：4学时。教学要求：了解简单判断的类型，掌握性质判断、关系判断、模态判断的逻辑特征及逻辑形式。教学重点：性质判断

5、、关系判断、模态判断的特点、类型与逻辑形式。教学难点：判断的周延问题。教学内容：第一节判断的概述第二节性质判断第三节关系判断第四节模态判断第四章复合判断教学吋数：4学时。教学要求：了解复合判断的类型，掌握联言判断、选言判断、假言判断的特点、组成及逻辑形式。教学重点：联言判断、选言判断、假言判断的特点、组成及逻辑形式。教学难点：几种复合判断的负判断及其等值判断、逻辑形式。教学内容：第一节联言判断第二节选言判断第三节假言判断第四节负判断第五章演绎推理（一）教学吋数：4学时。教学要求：了解简单关系演绎推理的概念与类型，掌握性质判断、关系判断、模态判

6、断的推理特点、规则与逻辑形式。教学重点：性质判断、关系判断、模态判断的推理特点、规则与逻辑形式。教学难点：性质判断变形的直接推理；三段论推理。教学内容：第一节推理的概述第二节性质判断直接推理第三节性质判断间接推理一直言三段论第四节关系判断的推理第五节模态推理第六章演绎推理（二）教学时数：4学时。教学要求：了解复合判断演绎推理的类型，掌握联言判断推理、选言判断推理、假言判断推理的特点、种类及逻辑形式。教学重点：联言判断推理、选言判断推理、假言判断推理的特点、种类及逻辑形式。教学难点：不相容选言推理的两条规则；二难推理。教学内容：第一节联言判断推

7、理第二节选言判断推理第三节假言三段论推理第四节真值表方法及其作用第七章归纳推理教学时数：4学时。教学要求：了解归纳推理的概念与类型；掌握完全归纳推理、不完全归纳推理的特征、种类；掌握求同法、求异法等的特征、形式和结论的特点。教学重点：完全归纳推理、不完全归纳推理的特征、种类；求同法、求异法等的特征、形式和结论的特点。教学难点：求同法、求异法的运用。教学内容：第一节归纳推理的概述第二节完全归纳推理第三节不完全归纳推理第四节寻求因果联系的方法第八章普通逻辑基本规律教学时数：4学时。教学要求：了解逻辑的基本规律，掌握同中律、矛盾律、排中律的内容与要

8、求。教学重点：同中律、矛盾律、排中律的内容与要求。教学难点：运用三条规律分析实际思维中的逻辑错误。教学内容：第一节普通逻辑基本规律的概述第二节同一律第三节矛盾律第四