语文人教版六年级上册人间真情群文阅读

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1、《人间真情》——六年级群文阅读教学设计旺苍县白水中心小学校范萍教学目的：知识与能力目标：1、通过群文阅读，学会用阅读方法读懂文章；2、通过群文阅读，理解文章表达的情感；3、初步掌握群文阅读的方法。过程与方法目标：1、通过自主阅读有自己的理解；2、通过师生交流理解阅读文本。情感态度价值观：1、通过群文阅读，懂得体会人与人之间的真情；2、通过群文阅读，懂得回报真情。教学重点：群文阅读文章的理解教学难点：能发现身边的真情故事教学时间：一课时教学流程：一、课前谈话，引出真情1、同学们，我们生活在这个大千世界，人与人之间就会发生很多很多的故事，或许在你的记忆中，有快乐，有幸福，也会有伤心和

2、痛苦，但这些记忆，你如果细细去品味，一定会被他们深深地感动。二、单元回顾，唤起真情2、我们刚学过的第三单元的四篇课文，让我们回顾一下，分别向我们展示了怎样的真情？（学生交流）《穷人》：宁愿自己吃苦也要帮助别人；《别饿坏了那匹马》：残疾青年关爱少年；《唯一的听众》：音乐学院教授鼓励下一代成长；《用心灵倾听》：普通问询工作人员关爱小朋友。3、这些文章，都是怎样描写他们之间的真情呢？抓住人物的什么描写呢？（学生交流）《穷人》：动作和心理活动描写；《别饿坏了那匹马》：动作和语言描写；《唯一的听众》：神态和动作描写；《用心灵倾听》：语言和心理活动描写。三、阅读群文，品味真情4、今天这一节课

3、，有一组阅读材料，让我们去感受一下他们之间的真情吧！（1）、同学们，请拿出你们的笔，快速阅读，并作下你的阅读感受：A、讲了谁与谁之间什么样的故事？B、勾划你感受最深的词句。C、他们各是抓住人物的什么描写？（2）、交流阅读感受。教学预设：篇目根据学生课堂交流顺序：《教师节的康乃馨》：A、尊师爱生B、重点词句……C、人物描写：动作描写《妈妈哭泣的那一天》：A、母子之间互相理解鼓励B、重点词句……C、人物描写：语言，动作描写《小小抄写员》：A、儿子对父亲的帮助B、重点词句……C、人物描写：动作、心理活动描写《谎言中的真情》A、爷爷对孙女的关爱B、重点词句……C、人物描写：语言描写5、同

4、学们读得非常认真，交流得也非常精彩，老师也被故事中人物的真情深深地感动着。四、阅读感悟，寻找真情6、同学们，相信通过这几篇文章的阅读，你们一定收获很多，其实，我们身边每天都在上演着一个个真情故事，你和父母，你和朋友，你和老师之间一定有着很多很多的真情故事，请打开你的记忆，和我们一起分享吧！五、课堂总结，抒写真情7、同学们，老师已经被你们的真情小故事感动了：也从你们的交流中看到了你们的幸福和快乐，也感受到你们学会了感恩这份真情，希望你们用手中的笔，运用所学的描写人物的方法，把你心中的真情抒写出来吧！六、板书设计：人间真情情暖人间七、课后反思