河南省上蔡县第一初级中学九年级语文上册23隆中对练习新人教版

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1、23隆中对第二课时一、基础内容积累1.下雨点字的注音完全正确的一项是()。A.陇(long)亩颍川(ying)枉驾(wang)•••B.屏人(bing)倾颓(tui)度徳(dti)•••C.夷越(yi)猖蹶(ju6)存恤(xd)•••D.挟天子(jia)箪(ddn)食壶(hd)浆•••2.解释下列句中加点的字。(1)时人莫之许也()(2)将军宜枉驾顾Z()(3)由是先主遂诣亮()(4)欲信大义于天下()(5)遂用猖蹶()(6)君谓计将安出()(7)此诚不可与争锋()(8)则命一•上将将荆州之军以向宛、洛(

2、)3.解释下列每组句子中的多义词。然志犹未己()(1)已q•今操己拥百万之众()'谓为信然()⑵信4•信义著于四海()■'因屏人曰()⑶因q•高祖因之以成帝业()■'此人可就见()⑷见q•凡三往，乃见()■4.写出与下列句子相关的成语，并解释成语的意思。(1)由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。成语：释义：(1)先主解之日：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”成语：释义：1.下列加点字的词义相同的一项是()。A.以：以弱为强者百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎••B-之：孤之有孔明今操已拥百万之众••C.而

3、：名微而众寡而其主不能守••D.于：每自比于管仲、乐毅曹操比于袁绍••2.根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。①礼贤下士，收罗人才②安抚边境各民族③广布“仁义”④结好孙权，搞好外交⑤巩固荆、益基地⑥搞好内政⑦利用帝室之胄的身份，打出“正统”旗号⑧选择时机，两路出兵北伐正确的顺序是：.二、课内语段品读阅读课文选段，回答问题。亮答曰：“自董卓己来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操己拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可

4、与争锋。孙权据有江东，己历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武Z国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意•乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能Z士思得明君。将军既帝室Z胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州Z军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚

5、如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”3.诸葛亮为刘备谋划的最终目标是：0（用原文中的6个字概括）4.为了•实现最终的战略目标，诸葛亮认为应该采取哪些策略？5.《三国演义》中“七擒孟获”的故事，体现了诸葛亮在本文中提111的“”的思想。6.诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。（可用文中原句回答）11•请联系下面一段材料，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。贤才，国之宝也诏曰：“贤才国Z宝也。古圣王劳于求贤，若高宗Z于傅说，文王Z于姜尚。彼二君•者,岂其智不足哉?顾皇皇（急切地）于

6、版筑鼓刀之徒（筑墙和杀猪的人）者，盖贤才不备，不足以为治。鸿鹄之能远举者，为其有羽冀也；蛟龙之能腾跃者，为其有鳞戡也；人君之能致治者,为其贤人而为Z辅也。”三、阅读下文。回答问题。燕昭王招贤燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗日：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪先王Z耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗FI：“王必欲致士④，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋③燕。燕王吊死问孤，

7、与百姓同甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，滑王出亡于外。燕兵独追北④，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。注：①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③趋：奔赴。④追北：追击败北的敌人。12.解释下列文言语句中加点的词语。（1）卑身厚币以招贤者（）••（2）孤之愿也（）■（3）燕国殷富（）••（4）燕王吊死问孤（）■13.用现代汉语写出下面句子的意思。郭隗口：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！”14.从文屮看，燕昭王最终能击败强齐的

8、原因是什么？15.你觉得阅读本文在当今有什么现实意义?12.你还知道哪些有关“招贤”的故事?请再列举一例。四、创新题目速递17、（原创题）唐代诗人杜甫在《八阵图》诗中写道：“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”这首诗赞扬了诸葛亮的丰功伟绩和卓越才干，对他终未完成统一大业的憾事寄予同情。但后人对其中，“遗恨失吞吴”一句的理解存有分歧。一种理解为：诸葛亮为自己未能辅佐刘备吞灭吴国完成统一大业而终身遗恨，另一种理解则相