语文人教版五年级上册拓展延伸《借物喻人》

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1、借物喻人借物喻人，就是借用某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来突出中心思想的常用写作方法。正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。运用“借物喻人”的古诗：竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风墨梅【元】王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。A：诗歌《竹石》中，诗人运用了（借物喻人）的写作手法，借用竹石“咬定青山、立根破岩”以及“千磨万击还坚劲”等特点，歌颂那些坚强勇敢、勇于面对困难并坚持不懈的人。

2、B：诗歌《墨梅》中，诗人运用了（）写作手法，借用墨梅的特点和品质，歌颂了那些的人。运用借物喻人的文章：篇章：山中的老杏杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍，棍上挑着篮，上了南山。半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。这

3、是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，

4、她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，

5、再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。问题1：文章写出了老杏什么品质？问题2：如果说文章运用了“借物喻人”的写作手法，那么你认为作者借助老杏歌颂了什么人？这些人又什么品格？运用“借物喻人”的歌曲：绒花世上有朵美丽的花那是青春吐芳华铮铮硬骨绽花开漓漓鲜血染红它啊~啊~绒花绒花啊~啦~一路芬芳满山崖世上有朵英雄的花那是青春放光华花载亲人上高山顶天立地迎彩霞啊~啊~绒花绒花啦~啦~一路芬芳满山崖【故事背景】1930年，桐柏山区的一户赵姓人家。将女儿小花卖给他人。当晚，伐木工人何向东将共产党地下党员董向坤和周

6、医生的女儿董红果托付给赵家。因红果和小花同岁，赵家给红果改名，也叫小花。十七年后。赵小花(董红果)到部队中寻找投身革命的哥哥赵永生，没有找到，却遇到周医生，母女相见不相识。赵永生的亲妹妹小花被卖后，被何向东赎出收养。改名何翠姑。已成长为游击队长的翠姑在一次战斗中救了身负重伤的亲哥哥赵永生，但她自己却不知情。之后，小花与哥哥相逢，翠姑也得知了自己的身世。在一次战斗中翠姑为营救小花身负重伤，战斗结束小花与亲生父母相认。永生和小花一起去医院看望翠姑，翠姑在昏迷中，断断续续地呼唤哥哥，小花接过哥哥手中的枪，决心踏着烈士的血迹，去迎接新的胜利。