小学一年级第四周体育课教案(立定跳远)(1)

《小学一年级第四周体育课教案(立定跳远)(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学一年级第四周体育课教案1（一）学习内容1、模仿各种小动物跳2、游戏一：小动物渡河3、游戏二：小动物运萝卜（二）学习目标1、参与目标：通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、技能目标：通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。3、发展目标：发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质4、社会目标：通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。（三）教材分析本节课的内容是水平一（五）跳跃章节的第一部分，模仿不同动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能

2、，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。(四)学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成

3、锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。（五）教学重难点1、重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。2、难点：动作协调。（六）教法学法：1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。2、学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。（七）教学流程1、开始部分（2分钟）按教学常规进行教学安排，用精炼的语言使学生了解这次课的主要内容。2、准备部分（6分钟）教学中通过队列队形变换来引导学生集中注意力。A、立正、稍息（为了把学生的精神集中到课堂上，运用了集中注意力的游戏“反口令练

4、习”）B、左右转体设计意图：1、集中学生的注意力；2、加强学生的队列队形练习；3、激发学生的学习兴趣，提高展示自己的能力。3、基本部分（28分钟）3.1创设情景3.1.1语言导入目的：引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。3.2导入情境3.2.1语言引导，激发学生的学习兴趣。（如：同学们以前有没有跟爸爸妈妈去过动物园?生答：有；问：是不是看过很多可爱的小动物啊？生答：是；师说:这些小动物在动物园里一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，小朋友你们想不想知道他们是怎么跳的吗？生答：想；今天老师就带领同学们一起去体验一下小动物是怎

5、么跳的。）3.2.2说儿歌，猜谜语。自编儿歌：①小脚丫踮起来，小耳朵竖起来，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子；②小脚丫跳开来，小手臂举起来，1、2、3，呱呱呱——小青蛙；③小肚皮大口袋，里面装着小脑袋，1、2、3，跳跳跳——小袋鼠。3.3融于情境3.3.1学生在教师的带领下边喊儿歌边模仿不同动物的跳跃姿势。（原地）（行进间)3.3.2小动物渡河①教师讲解示范②组织学生分组练习③教师巡视纠正错误④根据学生练习的情况，提出一定的要求⑤比比哪组的小动物过河的本领最棒3.4情景升华3.4.1小动物运萝卜①教师讲解示范，并提出要求②组织学生分组练习③教师巡视纠正错误④组织

6、比赛，比比哪组的小动物萝卜运的最快，跳到河里的小动物越少。设计意图：1、体会双脚前脚掌同时登地起跳和轻巧落地的方法；2、身体的协调配合；3、提高自我表现的能力；4、通过练习初步学会连续双脚跳的技术；5、培养遵守公平竞争的习惯；6、体验成功与失败。4、结束部分（5分钟）1、师生一起放松2、说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。3、老师总结，师生再见。小学一年级第四周体育课教案2年 级一年级学生人数44人课的类型实践教 材立定跳远 学习目标1.运动参与目标：积极活泼地参与体育活动，并表现出全身心的活动。2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地

7、的跳跃方法。3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。4.心理健康目标：养成主动与同伴交流，爱动脑筋的好习惯。5.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。 重点与难点 双脚起跳，双脚轻巧落地 上下肢动作协调 阶段 时间 学习内容 教学策略 学生活动 组织队形运动负荷 一1’  课堂常规 1、教师整队2、师生问好3、宣布本科内容及任务  1、精神饱满2、师生问好 四列横队   二小兔骑车 3’导入热身游戏“红绿灯”1、教师讲解游戏的方法和要求。（红灯停，绿灯跑，黄灯走）2、组织学生练习，教师口令指挥。1、学生认真听讲要求  2、听教师口令，快

8、速做出动作。×××××× ××××××○○○○○○