语文人教版四年级下册《31普罗米修斯》导学案

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1、八五九农场小学语文导学案审核人：费明霞时间月日年级四年级主备人费明霞课题31.普罗米修斯编号学习目标1.我会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“惩罚、饶恕”等词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 4.学习复述课文。重、难点知识链接1.理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2.学习概括课文主要内容的方法。。普罗米修斯：希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他与智慧神雅典娜共同创作了人类，并教会了人类很多知识。宙斯：古希腊神话中的最高的神，掌管宇宙的统治者。海格

2、里斯：神勇无敌的海格里斯是希腊神话中的最伟大的英雄。赫利俄斯：希腊神话中的太阳神。教学环节学法指导自主学习交流检测一、字词过关1.我会读。惩罚饶恕违抗鹫鹰啄食动弹驱寒取暖　挽弓搭箭　高加索山风吹雨淋普罗米修斯太阳神阿波罗众神领袖宙斯大力神赫拉克勒斯3.比一比，再组词。焰（）饶（）抗（）锁（）滔（）浇（）杭（）琐（）桩（）袖（）狠（）膝（）脏（）油（）很（）漆（）二、浏览课文，整体感知）从火神（）那里为人类取来火种，遭到了众神之王（）的严厉（），可是（）没有（），最后在大力神（）的帮助下（）。组长总结易错点：自主学习法1

3、.自学生字词。请组长认真批改，并归纳出小组易错点，2.浏览课文，了解课文的主要内容，完成填空。教师在大屏幕出示答案。探究新知合一、学习课文1——2自然段二、小组合作学习3-9自然段1.想一想火神为什么敬佩普罗米修斯？面对火神的劝告普罗米修斯是怎么回答的？2.普罗米修斯盗取了天火，受到了怎样的惩罚呢？他屈服了吗？用波浪线画出。并说说哪些词句深深地刺痛着你的心？3.普罗米修斯最后是怎样得救的？4.课文中的众神给你留下了怎样的印象？（用一两个词语概括）1.有感情朗读法抓住重点词、句谈体会法2.合作交流法：a.默读，画出答案作

4、展示普罗米修斯  宙斯 火神 赫拉克勒斯5.小组交流，汇报6.小组评价7.指导朗读8.复述课文三、作业回家找一找古希腊神话故事读一读，体会不同的人物形象讲给大家听。b.合作交流问题，确定答案。c.组长分配问题，组内练习汇报，要求：回答问题干脆流利，声音响亮。d.合作完毕，举手向老师示意。3.在教师的引导下，体会作者用反语表达感情的写法。课堂检测巩固提升一、填上合适的词语（）的火种（）的礼物（）的火焰美妙的（）感激的（）伟大的（）二、句子练习1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 （改成

5、因果句式）2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（ 改为“把”字句）                                                     。3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。 （改成“被”字句）4.普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。（缩句）5.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）6.宙斯用最狠毒的办法惩罚普罗米修斯。普罗米修斯仍不屈服。（用关联词连句子）检测法自主完成检测练习题。归纳总结自我评价1.我的收获：2.还有问题：板书设计31、普罗米修斯取火受罚

6、善良、勇敢获救真正的英雄课后反思