语文人教版四年级下册“大自然的启示”综合性学习教学设计

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1、“大自然的启示”综合性学习教学设计尔林兔小学刘文娟【教学内容】人教版四年级下册第三单元综合性学习内容。【设计理念】《语文课程标准》对于综合性学习提出了如下要求：1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。这就要求我们的学生能够在综合学习的过程中，学会书面表达自己的想法，学会展示自己的作品，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。【教学目标】1.以“大自然的启示”为题，提高书面以及口语交际能力，能

2、清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来。2.通过多种途径搜集资料，整理资料内容，小组交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。3.培养学生创造发明的成就感，激发创新意识和探究大自然的兴趣。【教学重点、难点】教学重点：能通过不同途径搜集并整理资料，与同学们进行分享交流。教学难点：培养学生创造发明的成就感，激发探究大自然的兴趣。【课前准备】1.学生搜集有关“从动植物身上得到启示后发明创造”的相关资料，搜集最近仿生学的相关新闻报道。2.学生课前交流自己在生活中的发现，从这些发现中自己得到了什么启示，将搜集到的资料和

3、自己的观察与启示等制作成手抄报。3.教师准备多媒体课件，特殊奖状等。【课时安排】1课时【教学过程】（一）展示图片，激发兴趣1.教师播放仿生学例子的图片（2-3张）。2.教师：同学们，奇妙的大自然发人深思，蜻蜓振翅悬空的功夫给了我们启示，从此以后直升飞机悬立在了空中，帮助我们火灾救援、海上急救、沙漠植绿；“夜行侠”蝙蝠的夜间飞行能力给了我们启示，从此我们在野外不会迷路，它也使遥远的太空观测成为可能。在我们的生活中，还有哪些东西是科学家从动植物身上得到了灵感，发明创造出来的？（1.苍蝇-----小型气体分析仪2.萤火虫-----人工冷光；3.电鱼------伏特电池；4.水母----

4、--水母耳风暴预测仪，5.蛙眼------电子蛙眼6.蝙蝠超声定位器的原理------探路仪”。7.蓝藻-----光解水的装置，8.人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，——步行机。9.动物的爪子------现代起重机的挂钩10.动物的鳞甲------屋顶瓦楞11.鱼的鳍------桨12.螳螂臂，或锯齿草------锯子13.苍耳属植物-------尼龙搭扣。14.龙虾-------气味探测仪。15.壁虎脚趾------粘性录音带16.贝-----外科手术的缝合到补船等。17.鲨鱼-----泳衣，18.-鸟----飞机19.鱼------潜水艇）（一）新闻播报，我有话说1.学生播

5、读最新的仿生学报道。2.学生交流讨论感受。教师：同学们，听了上述报道，你们有什么感受？（生自由发言，师相机引导。）3.分组讨论：围绕保护仿生学发明的问题展开讨论，提出更多仿生学发明的设想。自主选择交流的内容——从下列方面任选一项交流：自己对大自然的发现；搜集到的相关资料；自己的发明设想；自己尝试实验或设计发明的情况。自主选择交流的伙伴——交流内容相同的组成一个或若干个小组。4.代表发言。每组派代表发言，善于发现突出典型并积极向组员推荐。（一）展示交流，互动评价1.展示说明：各组展示手抄报内容，各小组推荐的代表向全班汇报，教师注意引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯。2.认真倾听：

6、听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教，形成台上台下的互动交流，学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实践探究。3.评选“最佳创意奖”“资料能手奖”“超越自我奖”等，对学生进行精神奖励，并给各个小组加分。（二）教师总结，拓展阅读教师对此次活动进行点评、总结。1.总结：自古以来，自然界就是人类各种技术思想、工程原理及重大发明的源泉。希望同学们认真观察大自然，能将自己的观察到的和由此产生想法记录下来，在日后的生活和学习中，能不断积累知识，认真观察，努力创新，成为一个小小发明家。1.阅读主题阅读2《仿生学》（五）作业布置认真观察某一件动物或者植物，

7、将观察结果记录下来，然后写一写你从中得到哪些启示。听歌曲结束课程。【板书设计】大自然的启示观察发现发现创造史上最强胶水竟是仿生制造据美国普渡大学新闻网3月9日报道，该校研究人员通过研究海底贻贝牢牢吸附于岩石和船底的现象，研发出一款新型仿生胶水，即便有海水冲刷，它也能表现出高强度粘性。乔纳森·威尔克是普渡大学化学与材料工程系教授，他表示，目前人类使用的胶粘剂在湿法粘合领域的表现糟糕，但海洋生物学却解决了这个遗留很久的问题，贻贝、藤壶和牡蛎具有附着岩石表面的超强能力，因此，这种胶水应