小学二年级数学教案第一周

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1、课题1、元、角、分、与小数（1）买文具学习目标1．结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。2．能认、读、写简单的小数。体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重点难点能认、读、写简单的小数教法选择谈话法、直观教学法、讲解法课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、情境导入。笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。二、玩中学1、创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数

2、的意义，体会小数的特征。2、观察对比，能认、读、写简单的小数。　　1、谈话导入。想请同学们帮帮忙。2、板书课题1、出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。铅笔0.50元尺子1.06元笔记本3.50元书包45元水彩笔16.85元钢笔8.00元文具盒12元2、同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价示几元几角几分。3、动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对1.引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。2、说明像3.50，1.06，16.85，……这样的数叫做小数，认识小数点。3、同桌讨论，

3、全班交流学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价示几元几角几分。动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对同桌之间互相读3、、生活中你还在哪里见过小数　4、试一试。独立完成“试一试”中的习题，同桌互相反馈。一、学中做1、写一写，读一读。完成“练一练”第1题。2、完成“练一练”第2题。二、做中得数学游戏。完成“练一练”第3题。三、总结。简单介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间互相读。4、用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。（可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。）信心。学生自己理解

4、题意，独立完成。注意指导“一张20元的人民币与一枚5分硬币一共是多少钱”这一小题的写法、读法。学生独立完成，教师巡视指导检查，重点督促后进生。宣读游戏规则，分小组进行游戏。小讨论：小数点重要吗？（小明把笔记本的单价3.50元写成0.35元，会造成什么后果？让学生议一议，交流后汇报。）让学生说一说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业，让学生去生活中找一找，下次课前再交流。独立完成“试一试”中的习题，同桌互相反馈。写一写，读一读。完成“练一练”第1题。。完成“练一练”第2题完成“练一练”第3题。学生总结一节课的收获作业设置练习册

5、买文具做完教学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。课题买文具学习目标1、认识常用的面额较小的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力、合作能力及搜集资料、整理资料的能力。4、对学生进行爱护人民币和不乱花零用钱的教育。重点难点认识常用的面额较小的人民币元、角、分之间的十进制教法选择谈话法、合作探究课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第2课时备

6、课总数第2课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、情境导入师：同学们，你们还记得我们的好朋友喜洋洋吗？好久没见它，原来，它开了一个文具店，今天开业，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起看去看看。（课件出示文具店）　二、探究新知，发现问题1、参观文具店师：2、认识人民币, 。3、巩固新知游戏：我问你答（1）   １．同学们，你们还记得我们的好朋友喜洋洋吗？好久没见它，原来，它开了一个文具店，今天开业，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起看去看看。2课件出示文具店）3．板书课题：。师：喜洋洋的文具店有哪些文具？多少

7、钱呢？你喜欢哪样文具？想拥有它吗？怎么办呢？。刚才我们介绍的都是纸币，生活中还有一种钱币是金属的，叫硬币。1， 教师说面值，学生举起相应的人民币学具。１．观察图片。２．交流收集到的资料。生：我们可以用人民币来买小组内交流自己对人民币的认识。组长整理同学们介绍的内容，进行汇报。共同辨认硬币。观察相同点和不同点。教师说面值，学生举起相应的人民币学具。（2）   教师说特征，学生拿出人民币。4、探究元、角、分的关系三、巩固练习1、师：小朋友们，喜洋洋的文具店来顾客了，快看看，她想买什么？（1）师：小朋友们，她带了一元钱，能买什么呢？（2）老

8、师也有一元钱，想请大家帮忙买些文具。（师巡视，看到多种付款方法）  3、忙碌的一天结束了，一起看看机灵狗今天的收入是多少？。四、学生互评、自评。2，教师说特征，学生拿出人民币。课件演示喜洋洋用一元钱换十个一角钱；用一角钱