张13周教案上午

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1、日教育计划安排表周一目标习惯养成环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析1、愿意选择区域活动。1、能姿势正确的进餐。2、养成良好的进餐习惯。1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。2、能用自然的声音演唱，体会三拍子优美舒缓的特点1、乐意参与表演。2、感受表演的乐趣。1、会手膝着地能向前爬，动作协调灵活。2、遵守游戏规则，体验游戏的快乐。3、喜欢投掷，掌握投远的方法会整理自己使用过的玩具1、能安静的倾听老师或同伴演唱2、保持正确的坐姿。3、不胆怯，在集体面前大胆表现自己。区域开放进餐时小枕头一个音乐磁带音乐磁带小豆若干垫子四块小篮两只航线布飞盘软包球跳马

2、晨间活动：指导幼儿选择喜欢的区域活动生活活动：吃饭指导幼儿吃饭时身体要坐正，一手扶碗，一手拿勺。音乐活动：歌曲“小枕头”重点：熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容难点：能用自然的声音演唱，体会三拍子优美舒缓的特点1、引发幼儿活动兴趣2、教师演唱，幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词3、幼儿学唱歌曲4、分组或结伴演唱，提高表演兴趣预想指导策略：◆教师演唱，帮助幼儿理解歌曲内容◆引导幼儿用自然声演唱室内活动：复习歌表演“小海军”户外活动：集中：1、蚂蚁搬豆（手膝着地向前爬）2、开飞机3、一列火车长又长4、大皮球分散：重点指导玩飞盘的幼儿投远日教育计划安排表周二目标习惯养成环境、材料内

3、容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析1、愿意选择区域活动。1、会饭菜搭配吃。2、养成良好的进餐习惯。1、在欣赏与表达的过程中感受绕口令的特点和变换速度说绕口令带来的乐趣。2、练习发清“鼓”“虎”“补”等发音1、喜欢玩积木，会搭高1、会轻轻走和跑。乐意与同伴一起游戏，在追跑中体验快乐2、会自抛自接沙包，感受快乐会整理自己使用过的玩具1保持坐姿正确。2注意倾听，具有良好的倾听习惯。区域开放进餐时小花鼓一面老虎图一张鼓槌一副活动区开放一片大树叶固定在棍上沙包纸棒爬行龟晨间活动：指导幼儿选择喜欢的区域活动，别只坐着。生活活动：吃饭指导幼儿吃一口饭吃一口菜，搭配吃语言

4、活动：绕口令“一面小花鼓”重点：感受绕口令的特点难点：吐字清楚，准确1、出示图片，幼儿边看图片边听老师说绕口令。2、请幼儿讲图片上的内容，学说绕口令。3、看图跟着老师一起说绕口令，可以加上动作。4、分组表演绕口令。预想指导策略：◆边看图边拍手带着幼儿一起说绕口令◆反复练习发音不准的字室内活动：幼儿自选活动区，教师重点指导积木区幼儿用拼图积木练习搭高。户外活动：集中：1、调皮的小猫（走跑动作要轻）2、追追追3、放鞭炮4、老猫睡觉醒不了分散：重点指导玩沙包的幼儿自己向上扔并接住沙包。日教育计划安排表周三目标习惯养成环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析

5、有一定坚持性。会一口一口吃饭，养成良好的进餐习惯。学习用团圆、搓长、压扁等技能做四种形状的点心锻炼手部肌肉动作会系纽扣，手指有一定灵活性会走跑蹲跳的动作，感受阳光的温暖。会四散追逐跑，动作协调，有安全意识。会对抛对接球，感受快乐会整理自己使用过的玩具1仔细观察2有秩序地取放材料。掌握正确的泥工技能3充分利用时间，做事不拖沓。4正确使用学具，保持桌面干净，讲卫生。区域开放进餐时多彩泥泥工板小棒人手一份系纽扣的材料小猫头饰一个蝴蝶胸饰每人一个网兜布飞盘软包球跳马晨间活动：鼓励幼儿能坚持在一个区域里玩，别总换区。生活活动：吃饭指导幼儿不要把饭塞满嘴，要小口吃，细嚼慢咽。

6、美术活动：泥工“做点心”重点：对泥工活动感兴趣难点：掌握四种基本技能的要领1、创设游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣2、出示准备好的各种形状的点心，请幼儿说说讲讲3、与幼儿一起讨论制作方法，在讨论的基础上进行示范4、幼儿制作，教师观察指导5、引导幼儿相互欣赏作品预想指导策略：◆出示泥工成品，激发幼儿兴趣◆示范制作方法，师生一起制作室内活动：幼儿自选活动区，教师重点指导操作区幼儿练习系纽扣。户外活动：集中：1、晒太阳：（能边说儿歌边做动作）2、小猫捉蝴蝶3、调皮的小猫4、追追追分散：重点指导玩软包球的幼儿互相扔球并能接住对方扔过来的球。日教育计划安排表周四目标习惯养成

7、环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析1、有一定坚持性，能完成简单作品。2、会细嚼慢咽，养成良好的进餐习惯。1、会正确点数6以内的实物2、能用圆点与实物之间的数量对应关系玩接龙游戏1、用完的材料会放回原处。2、有良好的活动常规。1、会向指定方向跑。会双脚向前跳跃。2、有一定协调能力。3、掌握踢球方法，感受踢球的乐趣会整理自己使用过的玩具1能认真观察，积极思考2正确使用学具，保持桌面干净，讲卫生。3能口头数数，数到不会为止。区域开放进餐时快乐家园相关画页剪好的一套接龙卡片剪刀碎纸盒活动区开放肉骨头若干蘑菇若干皮球沙包纸棒晨间活动：指导幼儿完成一些简单

8、的作品生活