四年级英语上册Review Module unit1(2)教案设计

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1、庆云四中学科教案编号：年级四年级学科英语日期课型复习课题ReviewModuleUnit1(2)主备人慈翠霞执教人慈翠霞使用时间12、18教学目标知识与技能目标1.生能四会短语runfastplaythefluteswimdrawadragonmakeacakeplayfootballjumphightakepicturesrowaboatrideabike2.生能熟练运用句型Canyou…?Yes,Ican?/No,Ican’t.进行问答3.能用begoingto表达自己或他人将要做的事情过程与方法目标通过师生互动

2、回顾所学动词短语，再经过师生练习，生生练习完成目标情感、态度与价值观1、积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。教学重点1.本模块短语的听说读写四会。教学难点目标1、2课标要求通过单词的形，意来记忆单词短语。教学方法师生对练生生互练知识链接六七模块所学can句型与begoingto句型课时分配3课时第一课时Step1：GreetingStep2:OralEnglish(运用所学句型进行交流)Step3CommunicationT:Canyourunfast?（出示卡片）S1：Yes,Ican.

3、/No,Ican’t.1教师课件出示本模块重点短语。runfastplaythefluteswimdrawadragonmakeacakeplayfootballjumphightakepicturesrowaboatrideabike1)全体学生读短语2）师领读生读得不熟练的短语3）找学生读短语。（3-5个人，后进生）4）生自己书写5分钟。2句型操练师生对练生生演练生生将句型写到练习本上step3：T:I’mgoingtotakepictures.Whatareyougoingtodo?S1：I’mgoingto_

4、____.运用以上短语进行操练1.师生问答2.生生问答3.生把句型写到练习本上，练习本节课所学句型。4.找生到前面书写句型，其他学生写在练习本上。【设计意图：对于书写句型的要求，主要是针对中上等同学的要求，写好英语作文的前提是会书写英语句子】Step4生根据所学知识完成课本P43Part3Part4Step5Exercises1.选出正确的答语。A.Yes,Ican.B.Theyarerunning.C.No,shecan`t.D.Yes,herun.D.No,theycan`t.()1.CanAmyreadbook

5、s？()2.Canyoujumpfaar?()3.CanDamingrunfast?()4.Cantheyridefast?()5.Whataretheydoing?2.单项选择。()1.CanXiaomingridefast?_________A.No,shecan.B.Yes,hecan.()2.Ican`trun________.A.highB.fast()3.Canyou_____acake?A.makingB.make1.按要求写出下列各题。1.can(否定式)________2.ride(现在分词)___

6、______2.youare(缩写)__________4.win(名词)___________5.far(反义词)__________6.high(同音词)_______4.连词成句我最棒1.gototomorrowwe’regoingtoHainan(.)____________________________________2.playI’mgoingtofootball(.)_________________________________________4.swimgoingtoAmyseaintheis(

7、.)_________________________________________5.abikeridearewegoingto(.)____________________________________________.反思：本节课生表现挺积极，氛围较活跃。但课堂上如何提高后进生的学习是值得自己注意的问题。（唐国桐张红莹刘原洋王平旭第二课时1.完成上节课未处理完的习题2书写短语runfastplaythefluteswimdrawadragonmakeacakeplayfootballjumphightake

8、picturesrowaboatrideabike15分钟3.师检查听写4.生纠错第三课时1.优生领读课本P43Part4句子2.生齐读句子两遍3.自读句子并背诵10分钟4.师检查听写5.生纠错