2010年中班下数学教案

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1、1活动名称：数学活动活动内容：数数乐158活动目标：1.继续认识、熟悉数字1-10。2.对数字感兴趣，学会分辨1-10活动准备：1.幼儿一人是数字1-10，会念数字歌。2.油泥每人一小团，糖纸若干，水彩笔人手一支。3.1-10的数字头饰。4.数字操作卡片“想一想、改一改”和“数字大家庭”，儿歌《数字歌》。活动过程：一、游戏“做糖果”（复习5以内的数）1.引导幼儿根据教师的指令制作相应个数的糖球。2.再根据糖球的数量，数出相应数量的糖纸，包裹在糖球上做成糖果，再数数糖果一共有几块。二、玩游戏“数字蹲蹲”。1.介绍游戏玩法：选10名幼儿分别单上1-10数字的头饰，教师清楚一名幼儿为游戏开头：“1

2、蹲1蹲1蹲2蹲”“2蹲2蹲2蹲3蹲”以此类推，直至10蹲完。2.幼儿熟悉此玩法后可以改变数字的顺序，增加游戏的灵活性、趣味性。如：“2蹲2蹲2蹲6蹲”，打错的幼儿继推出游戏。坚持到底的幼儿即为胜利。三、说数字，找错字。1.边看幼儿用书，边学念《数字歌》2.在数字操作卡上玩找错字的游戏：将写错的数字圈出来。附：儿歌数字歌1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂；3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘；5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响；7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道；9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂的高。2活动名称：数学活动活动内容：快乐纸牌活动目标：1.会10以内数目的等量配对、比大小。2.能与同

3、伴合作进行游戏，有初步的规则意识。活动准备：1.放大的纸牌10张，扑克牌两两成对，数量在10以内。2.幼儿已玩过抽乌龟的游戏。活动过程：一、介绍“比大小”、“接龙”游戏规则。1.比大小：两人各拿10张牌，轮流出牌，谁出的牌大，谁就把对方的牌吃掉。如出的牌一样大，则各自收回再重出一张，最后，谁手上的牌多就是胜利者。2.接龙：两人各拿10张，轮流出牌，谁出的牌与前面出的数字相同，就将相同数字之间的牌全部收回，然后由对方继续出牌接龙。二、教师与幼儿示范游戏。1.引导幼儿学习正确的摸牌、拿牌方法。2.和幼儿商量规则，决定谁先出牌。3.开始游戏，提醒幼儿遵守游戏的规则。三、幼儿两人一组玩纸牌。1.幼儿

4、自由选择同伴，玩抽乌龟、比大小、接龙的游戏。2.游戏时教师提醒幼儿相互商量解决问题，共同遵守游戏规则。3活动名称：数学活动内容：小熊画的房子活动目标：1、促进视觉辨认的能力。2、在活动中体会数学活动的乐趣，愿意选择数学活动。活动标准：物质准备《我的数学》第一页挂图《视觉辨认》红、黄、蓝、白、黑5种颜色的纸，大张图画纸。经验准备认识基本图形三角形、正方形、梯形等。认识各种颜色活动重点：视觉辨认的提高活动难点：幼儿能设计出不同的房子活动过程：一、开始部分1、做拍手动作，引起幼儿兴趣。2、请幼儿介绍自己家的外墙是什么颜色，住几楼，有没有电铃，大门打开后有什么，有几个房间等。二、基本部分1、出示挂图

5、进行教学。a、出示挂图，请幼儿观察小熊画的房子，说一说屋顶是什么颜色，烟囱是什么颜色，门是什么颜色，窗户有几种颜色，它是怎么画的。b、请幼儿比较小熊画的房子与其它房子的异同，鼓励幼儿，一部分、一部分逐一比较，并说出两两不一样的地方。2、请幼儿在幼儿用书上作答。3、用色纸设计房子。a、将色纸分发给幼儿，引导幼儿思考，如何用色纸折出屋顶的形状呢?怎么剪出门、窗户的形状呢？如何组合窗户形状呢？b、幼儿用色纸设计出房子造型后，可进一步询问幼儿，用这5种颜色纸，通过不同的变化还可以组合成什么造型。C、鼓励幼儿设计不同的房子，并把设计好的房子贴在图画纸上，让大家交流分享。三、结束部分请幼儿挑选一间最喜欢

6、的房子，再做一间一模一样的，贴在卡片上。请全班幼儿找一找卡片上的房子是哪一间呢？4活动名称：数学活动内容：写画数学活动目标：1、学习写画数学2、观察、比较、判断10以内的数量关系。活动准备：物质准备1、《我的数学书》2、挂图《数学笔顺》数学卡3、自制亲子活动单4、铅笔、本子经验准备认识1-10的数字活动重点：正确的握笔姿势，会正确书写数字。活动难点：能规范写出1-10的数字。活动过程：一、开始部分出示数字卡，引起幼儿兴趣，请幼儿说一说曾经在哪些地方看过这些数字，这些数字代表什么（如门牌、售价、电话号码···）二、基本部分1、请幼儿用食指按数字卡上的箭头画出字的笔顺（1-10）。2、请幼儿拿出

7、铅笔，教师指导幼儿握笔。3、请幼儿看挂图《数字笔顺》，并在幼儿用书中练习1和2。三、结束部分根据幼儿的学习兴趣与进度，让幼儿带一张亲子活动单回家，完成后带回幼儿园。5活动名称：数学活动内容：再来一盘活动目标：1、认识10以内的数字，理解数字的含义，数字表示物体的数量。2、体会“加1”的意义。3、初步建立等量观念。活动重点：理解10以内数字的含义，会用数字表示物体的数量。活动难点：体会“加1”的意义。活动准备：