资源描述：
《PEP小学英语三年级下册Recycle1教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语三年级下册Recycle1教案 三下R1-1（对话课）教学内容：Let’sact Let’smake Let’ssing教学目标：1.复习1—3单元所学的会话,Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…Thisismyfamily.Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…要求学生能在实际情景中运用。2.培养学生的综
2、合运用语言的能力。3.学唱歌曲，培养学生学习英语兴趣。教学重点:让学生将1－3单元的中心语言融为一体，并能在具体情景中自然运用。教学难点:新出现的句型：What’sinyourbox?Guess.Let’sshare.教具准备:1.供学生表演用的人物头饰和实物道具：小盒子、巧克力、曲奇饼干等，以及相关图片和词卡。2.教材相配套的教学课件、录音机、录音带、制作好的windowcard。。教学过程Step1:Preparation1.Song《Boysandgirls》播放本册Unit1B部分Let’ssing歌曲“Boysandgirls”.可以把歌词进行更
3、I’m…Youare…Doyouwanttobemyfriends?2.Freetalk T:Hello,I’m… A:Hello,I’m… T:Nicetomeetyou. A:Nicetomeetyou,too. T:Who’sthatboy/girl? A:He/Sheis… T:Whereareyoufrom? B:I’mfrom… T:Welcome.T:教师出示事先准备的图画，教师提问：Howmany…canyousee?让学生用完整句子回答：Icansee…Step2:Presentation1.T:教师出示一个装满东西的盒子说：Look!I
4、haveabox.教师晃动盒子对学生说：Guess,What’sinthebox?如果学生猜对了教师便拿着盒子说：Let’sopenitandsee并及时给予表扬。及时更换里面的礼物让学生进行练习，逐渐过度到准备好的巧克力和曲奇饼，然后带领全班一起说：Openitandsee,please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师指着它们说：Oh,chocolatesandcookies.然后利用图片学习新词box,chocolate,cookie并反复认读巩固新词(注意单词的发音).T:教师手拿这袋巧克力问学生：Howmanychocolates?Guess.
5、不论学生回答的对不对，教师说：OK.Let’scounttogether.全班一起数。 S:学生用英语数字进行数数。T:Oh,somanychocolates!Let’sshare!OK?及时板书句子：Let’sshare教读，并让学生明确含义。S:Goodidea!2.T:Look!Who’sthisboy?出示John头饰。S:He’sJohn.T:Yes.Let’slistentothetape.Thenanswer: Who’sthatboy? Who’sthatgirl? What’sinthebox?引导学生听对话，按照课文内容回答
6、问题：S:看课本，听录音回答问题。T:引导学生听完录音以后小组讨论然后回答问题。（可以让学生互助解决,如实在做不到,可由教师给予正确答案）3.播放课件Let’sact的内容，模仿跟读课文对话。教师要注意纠正chocolate,cookie,Let’sshare和goodidea的发音。Step3:Practice1.分小组自由朗读对话。2.教师引导学生齐读、分组读、对读。3.分组进行表演对话，三人一组进行课文对话表演，选出最佳小组奖。Step4：Production1.Let’smakeT:Nowlet’smakeawindowcard.引导学生制作awi
7、ndowcard.然后互相赠送，互相分享，运用Let’schare这个句子。2.Let’ssing 播放歌曲提示学生同学之间互相分享可以获得快乐，增加同学之间的友谊。。Step5:Progress1.总结评价:通过学习运用和做诊断性练习学生进行自我评价,如:Icanlisten... Icansay…Icanread…等形式的评价;教师根据学生的表现与自我评价做总结评价:Verygood,boysandgirls.Wecanlistenwell,wecansaywell…Wearesuper.2.听对话,选择填空(1)____areyoufrom? I’
8、mfrom______.(2)_____thatboy? He’
