物态变化说课稿710

《物态变化说课稿710》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、物态变化说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是赵洪晶，来自天津市西青区杨柳青四中。很荣幸地站在这里和大家交流研讨。今天我说课的内容是：人教版初中物理八年级上册，第三章物态变化。我将从说教材、说目标、说教学三个方面对教材进行解读。第一方面说教材（一〉编写体例及目的章首语和插图——教材的每章都用章首图和文字引导把学生带入美妙的物理世界；实验——锻炼学生的动手能力，培养学生基本的实验素养；小资料——充实教材内容，紧密联系生活，从物理走向生活；想想做做、想想议议——锻炼学生的动手能力，合作交流能力科学世界、STS——延伸课堂知识，开拓视野，了解前沿科技；动手动脑学物理——通过课后练习

2、增强学生的动脑能力，巩固课堂知识点;学到了什么——帮助学生梳理本章知识，便于学生进行系统复习。（二）内容结构本单元包括四节内容，分为两部分，温度和物态变化，其中温度学习了温度的定义、单位及温度计的原理、种类和使用方法。在知识结构的安排上，本章首先介绍了温度和温度计的使用方法。作为热学的基本测量工具，温度计在本章的各个实验中是不可或缺的。物态变化讲解固、液、气物质三态之间的转化。通过本章的学习知道熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华的变化过程及过程中吸热、放热的基本特点。本章教材的知识内容涉及大量的物理实验，这些实验大多以科学探究的形式呈现，为学生创新能力的发展提供了比较广阔的空

3、间,使学生初步认识到思考和分析物理问题的方法，特别是认识实验在物理研究中的重要作用。本章编写意图：尊重知识之间的逻辑，引导学生循序渐进地的学习；例如第一节温度；紧密联系日常生活，帮助学生学习物理知识；例如第三节汽化和液化；精选材料，培养学生的可持续发展意识；例如科学世界、STS;通过动手实验，培养学生的探究技能；几乎每一节都有实验。（三）立体整合这章内容与九年级物理教材第十六章热和能构成了比较完整的初中热学体系。物态变化主要介绍热学中的宏观现象及相关应用；热和能主要介绍热学中的微观现象及相关应用；它们是相互依靠，相互支持，相辅相成的。第二方面说目标（-）课程目标：《物理课程标

4、准》对本章的要求是：知识与技能1、描述固、液和气三种物态的基本特征•列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。2、说出生活环境中常见的温度值.了解液体温度计的工作原理。3、知道物质的熔点凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。4、用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，了解我国和当地的水资源状况。过程与方法1、会用常见温度计测量温度。2、经历物态变化的实验探究过程.情感态度与价值观1＞尝试对环境温度问题发表自己的见解。2、有关心环境和节约用水的意识。（二〉教学目标：根据课程标准制定本章教学目标：知识与技能1、知道温度

5、的概念，及摄氏温度单位是如何规定的，了解温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。2、区别气态、液态和固态三种形态，并了解它们之间可以转化的。3、知道熔化曲线和凝固曲线的含义，知道晶体和非晶体的区别。4、了解汽化和液化，观察水的沸腾现象，知道沸腾图像的物理含义；区别沸腾和蒸发，用物理知识解释生活中的液化现象。5、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热，能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。过程与方法1、通过用温度计测量温度的实验，经历实验观察过程，总结出温度计使用方法，交流体温计使用方法。2、经历“探究固体熔化时温度变化的规律”过程，了解科学探究过程中的各环节，将收集

6、的数据用画图像法进行处理，分析得出结论3、经历“探究水沸腾时温度变化”全过程，能描述观察到的现象，能用收集的实验数据绘制图像。4、通过观察了解升华和凝华现象，形成初步的观察能力。通过水循环交流生活中的物态变化现象，能够准确的辨别六种物态变化。情感态度与价值观1、养成正确使用仪器好习惯，体验学会使用一种新仪器的愉悦心情。2、经历探究过程体验探究的乐趣，体会探究方法。能将熔化凝固知识与生活自然联系起来，产生乐于探索自然现象的情感。3、通过小组合作探究，体会分工协作，充分交流合作学习的好处。在探究过程中增强探究欲望，感受学习物理知识有趣性。4、通过“STS”，交流水循环、水资源利用

7、，有关心环境、节约用水的意识。根据课标和学情本章重、难点：重点：经历实验观察过程，总结出温度计使用方法；知道熔化曲线和凝固曲线的含义，知道晶体和非晶体的区别；知道沸腾图像的物理含义；能用物态变化的知识解释生活中的现象。难点：经历“探究固体熔化时温度变化的规律”过程，了解科学探究过程中的各环节，将收集的数据用画图像法进行处理，分析得出结论；经历“探究水沸腾时温度变化”全过程，能描述观察到的现象，能用收集的实验数据绘制图像；通过水循环交流生活中的物态变化现象，能够准确的辨别六种物态变化。第三方说教学分别从教