资源描述：
《第四至六讲作业参考答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2016年毕业班暑假学期大学语文第四至六讲作业一．选择题（包含单选和多选）1.司马迁的《史记》开创了（D）的记史方法。A.君本位B.以记事为主C.以记言为主D.人本位2.汉赋是(A)特殊文体。A.介于诗文之间的B.以夸张铺陈为特征C．与音乐相结合的D.以状物为主要功能3.“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”这几句运用的论证方法是（B）。A.对比法B.类比法C.归纳法D.例证法4.下列各句中有通假字的有( ABD )。A.昔缪公求士,西取由余于戎B.名一艺者无不庸C.贪多务得,细大不捐D.浩浩乎
2、如冯虚御风，而不知其所止5.“明月松间照,清泉石上流”是《山居秋暝》一诗的( B )。A.首联B.颔联C.颈联D.尾联6.《燕歌行》中,作者将李将军与“汉将”(实指“唐将”)相比,主要是为了表明( BD )。 A.李将军十分爱护士卒B.唐军将帅的腐败无能 C.怀念李将军D.对唐军广大战士的体恤和同情7.就诗体而言，杜甫《登高》一诗属于(D)。A.排律B.五律C.七绝D.七律8.《将进酒》“将”读作（B）。A.jīng,意为“即将”B.qiāng,意为“请”C.jiāng,意为“手持”D.jīng,意为“带领”9.下列句子加点词语古
3、今义不相同的是( ACD)。A.河海不择细流,故能就其深B.不尽长江滚滚来C.臣闻吏议逐客,窃以为过矣D.然则是所重者在乎色乐珠玉,而所轻者在乎人民也10.（C）是新乐府诗的主要倡导者和代表诗人。A．杜甫B.欧阳修C.白居易D.元稹11.下列诗歌写到战争之苦的有( BC )。 A.《蒹葭》B.《十五从军征》 C.高适《燕歌行》D.李白《将进酒》12.“春蚕到死丝方尽”中的“丝”，真实含义是“思”，这是( A)。 A.谐音双关B.比喻双关C.字形双关D.语意双关13.晚唐的“小李杜”是( D )。 A.李绅、杜甫B.李白、杜甫C
4、.李商隐、杜审言D.李商隐、杜牧14．唐宋八大家除唐朝韩柳、北宋三苏外还有（ACD）。A．王安石B.刘禹锡C．欧阳修D.曾巩15.比喻造就人才成语是(B)。A.力挽狂澜B.刮垢磨光C．杯盘狼藉D.爬罗剔抉16.对下列句子中的词的解释得正确的是( BD )。 A.名一艺者无不庸。 庸：庸俗 B.贪多务得,细大不捐。 捐:抛弃 C.然而圣主不加诛,宰臣不见斥,兹非其幸欤。诛：杀D.客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。往：通“亡”，消失17.韩愈《进学解》中,假托弟子之言评“国子先生”,涉及到的业绩有( ABC )。 A.贪多务得,细
5、大不捐B.口不绝吟,手不停披 C.障百川,回狂澜D.利泽施于人,名胜昭于时18．下列句子中用使动用法的是（BC）。A.业精于勤，荒于嬉。B.今乃弃黔首以资敌国，损民以益仇C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇D.侣鱼虾而友糜鹿19．下列句子中“乎”做介词“于”解释的是（B）。A．知不可乎骤得，托遗响于悲风B.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白C.客亦知夫水与月乎D.浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止。20.《前赤壁赋》表现作者旷达的句子有( AB )。A.物与我皆无尽也，而又何羡乎B.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适C.哀吾生之须臾,羡长江之无穷D.
6、飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙21.《前赤壁赋》“主客对话”中,“主”的主要情感倾向是( B )。 A.功名难就B.乐观旷达C.人生无常D.适意自然二．翻译题1.泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。译:泰山从不拒绝土壤，所以能具有这样的高度；黄河大海从不选择流入的涓涓细流，所以能具有这样的深度；一个王者从不拒绝广大的老百姓，所以能确立作为王者的品德。2.遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。译：于是打散了六国的合众之盟，使他们面朝西听命于秦国，功劳一直延续到今天。3.汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼
7、。译：汉家的烽烟在东北边地燃起了，汉朝的将军辞别家乡去打残余的贼寇。4.山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。译：放眼山河全是一片萧条，匈奴骑兵凭借着自己的优势像暴风骤雨般发动了进攻（或：在暴风骤雨中发动了进攻）。5．竹喧归浣女,莲动下渔舟。译:竹林一阵喧闹，原来是浣衣女从溪边回家了,溪中莲叶动了，原来是渔船顺溪流而下了。6.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!译：你们看人在高堂之下对着镜子中自己的白发悲哀，头上的青丝转眼间成了雪一样的白发！7.五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。译：五花宝马，千金皮裘，叫僮儿把这些玩意儿拿去换美
8、酒,与你们一起借酒消除这万古长愁。8.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。译：因苦恨人事、世事的艰难，两鬓已是一片如霜白发。本已潦倒，新近因病又停饮了那杯浊酒。9．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于
