七年级语文下册月考试卷2

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1、月考试卷第一部分:语言荟萃(18分)2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。()(1分)A报到那天,我在陌牛的教室里与五十多位同学不期而遇。••••B有人说:“生活提高了,生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。••••C.他们个个生机勃勃,决心人干一场。••••D.这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻,的确不同凡响。••••4、仿照画线的句了,在空白处填写两个旬了,使Z构成排比句。(2分)爱读书,是一种美徳。壯界上有人成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;,

2、,;,,:读卩,使人思想插I:翅膀,感悄绽开花进。5、默写诗句(8分)⑴、假如生活欺骗了你,,!⑵、我诂在高山之巅,望,奔向东南。惊涛澎湃,掀起;⑶、,关山度若飞。,寒光照铁衣。(一)文言文欣赏(13分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求Z。父异焉,借旁近与Z,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻Z也久。明道中,从先人还家,于剪家见Z,十二

3、三矣。令作诗,不能称前时Z闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”王子Fh仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则英受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,乂不受之人,得为众人而已耶?干-安石《伤仲永》7、解释下列加点的词。(2分)①伤仲永:②宾客其父:•••③泯然众人矣:④L1扳仲永环谒于邑人:•••8、翻译下列各句。(4分)⑴、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(2分)译:o_⑵、彼其受之天也,如此其贤也,不受之人

4、,且为众人;今夫不受之天,固众人,乂不受之人,得为众人而已耶?(2分)译:9、方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?(3分)三个阶段:①童年时期,c①少年时期,才思,“不能称前时Z闻”。②青年时期,才思,“泯然众人矣”。10、方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么?(用课文语句)(2分)答:①、“②、“③、“111、你从方仲永故事中明白了什么?(2分)答:(二)小说欣赏(8分)①、我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出來的:败仗啦,征发啦,司令

5、部的各种命令啦。一一我也不停步,只在心里思量:“乂出了什么事啦?”②、我看见这些情形,正在诧界,韩麦尔先牛已经处上椅子,像刚才对我说话那样,乂柔和乂严肃地対我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经來了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们授后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”③、接着韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语音上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言,——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,

6、只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙,说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把白己知道的东四在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。④、语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的诙杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教

7、室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有吋候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用徳国话唱歌吧!”一—都徳《最后一课》12、第①段中“又出了什么事啦?”到底是什么事?(用课文语句回答)(1分)答:“113、“法国语言是世界上最美的语言,——最明口,最精确”中破折号作用是:(2分)14、“我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好

8、像拿着一•把打开监狱大门的钥匙”这句采用(修辞)。句中的“监狱大门”指「'钥匙”指。(3分)15、第④段采用描写刻画出孩子们对祖国文字的热爱。(1分)16、点明社会背景(社会环境)的语句是:“”(1分)(三)散文欣赏(14分)没有一种冰不被阳光融化①在我的故乡,高考中榜很不容易。一年中有一两个人如愿以偿,就很好了。我高考的第一年名落利、山,从此一蹶不振,整天浑浑噩噩,像一棵焉了的草。-张没有带给我荣燿的成绩单将我隔离在理想世界之外。当时我-气之下想撕毁课

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