文化视角下的英汉动物隐喻对比研究【开题报告】

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1、文化视角下的英汉动物隐喻对比研究一、论文选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）当今隐喻已从传统修辞学的研究逐渐成为众多学科，如语言学、哲学、心理学、认知科学、语言心理学等学科的研究对象。从不同角度对隐喻的研究说明人们越来越深切地意识到隐喻在人类认知和社会活动中不可低估的作用。在西方，对隐喻比较系统的研究最早可以追溯到亚里士多德。他认为，隐喻是一个词替代另一个词来表达同一意义的语言手段，两者属于一种比照关系，因此，隐喻与明喻本质上是一致的。隐喻的主要功能是修饰作用。1980年Lakoff和Johnson的《我们赖以生存的隐喻》一书的出版，标志着隐喻的研究

2、从修辞格和隐喻研究到认知研究的转向。Lakoff和Johnson认为隐喻作为人类基本的认知活动具有其普遍性和共性。但是隐喻的主要表现形式还是语言，英汉两种语言作为不同文化的载体，反映了人们不同的思维和行为方式，不同的文化模式。由于两种思维和文化模式的不同，在隐喻的生成和理解上都存在着不可忽视的一些差异。自《我们赖以生存的隐喻》一书发表以来，对隐喻的研究开创了认知的全新视角，诸多中国学者也投身于此研究领域。比如：胡壮鳞的语法隐喻研究（2004），束定芳的隐喻学研究（2000），以及对隐喻某一部分的英汉对比研究，如蓝纯对英汉空间隐喻的对比研究（2003）和陈家旭对隐喻认知的对比研究

3、(2007)等。关于动物隐喻的对比研究成果目前还不是很多，有的研究者是从文化的角度出发，也有部分研究者从认知着手。孙涛（2006）对隐喻和文化进行定义，提出一种新的隐喻研究分析的角度，即从文化角度分析中、英语言中的隐喻现象，具体分析两种语言中的隐喻在文化角度上的重合关系。吕岩（2006）则以Lakoff的映射理论为基础，从空间隐喻、结构隐喻和本体隐喻三个方面比较中英隐喻差异产生的文化根源。Goatly（2006）探讨“人是动物”的隐喻命题。作者基于生物学的达尔文主义与新优生学来阐释“人是动物”的隐喻，将这一重要的意识形态置入常规隐喻的概念化事实的解读，从而得出这一隐喻已超出了概

4、念隐喻的互动思考，同时还有着情感、价值观和意识形态的变化。同样的，邸丰（2006）也认为我们的思维和语言中存在着“humanisanimal(人是动物)”的概念隐喻。因为动物因其丰富的属性和与人类的微妙关系，广泛运用于概念隐喻中，动物(源域)的属性映射到人类(目的域)。马燕（2008）也以概念隐喻为理论基础，指出文化对指称人的动物隐喻的影响主要体现在对来源域“动物”的影响。项成东和王茂（2009）以“宇宙巨链”隐喻和隐喻突显性原则为理论框架，对英汉动物隐喻现象进行跨文化比较，以揭示动物隐喻的本质。认为虽然英汉动物隐喻具有一定程度上的相似性，但在许多方面表现出文化特殊性。贾少宁（

5、2009）从《贫民窟的百万富翁》的英译词“slumdog”引起的误解引入主题，分析了中英文动物词汇中易引起误解的文化内涵。刘立香（2010）通过收集50余种常见动物的名词与指人时的色彩和意义,采用定性定量相结合的分析法,认为影响人们对动物隐喻色彩和意义认定存在差异的主客观因素主要有:生产生活方式的差异、动物本身的多元特征及人类对事物关注点的不同等。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题本文以英汉动物隐喻的动物形象对比研究为基础，分析其内在的文化差异，对英汉动物隐喻异同的文化内涵包括生活条件、宗教信仰、风俗习惯、历史进程以及文学因素作出对比分析，以探求不同民族之间的文化传统和风俗习

6、惯对动物隐喻的不同运用。文章的研究主要通过查阅图书馆的有关书籍、报刊以及网上相关资料，搜集英汉动物隐喻的文化差异及其具体体现。同时，通过对比不同隐喻中用到的动物形象以及从多种文化因素分析英汉动物隐喻异同等方法，总结归纳产生这些异同的原因，帮助人们了解和认识英汉不同民族之间的文化传统和风俗习惯对动物隐喻的影响。三、研究的方法和技术路线到图书馆查阅目前对文化视角下的英汉动物隐喻对比研究的相关论文以及相关著作。结合所学的跨文化和语言学知识并利用互联网等搜索引擎获得论文所需的有关资料。在搜集材料期间，整理英汉交际中遇到的与动物隐喻有关的引起文化冲突的案例。然后通过对比等手法，分析其中蕴

7、含的文化因素，最后总结得出相关结论。四、论文详细工作进度和安排2010年11月30日前确定论文题目，指导老师下达任务书2010年12月30日前学生提交开题报告，文献综述2011年1月25日前提交论文初稿2011年3月底前初稿、二稿的修改2011年4月底前三稿的修改2011年5月10前定稿，提交按要求装订的论文终稿一式三份五、主要参考文献[1]Andrew Goatly．Humans, Animals, and Metaphors[J]．Society and Animals, 2006．[2