数控技术应用专业人才培养方案设计71457

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1、云南省玉溪工业财贸学校三年制“校企融合”教学模式数控技术专业人才培养方案云南省玉溪工业财贸学校三年制“校企融合”教学模式数控技术专业（初中三年制）人才培养方案编写人：数控技术专业审核人：___________批准人：_____________2011年9月1日35云南省玉溪工业财贸学校三年制“校企融合”教学模式数控技术专业人才培养方案目录一、专业名称和专业代码3二、招生对象和培养目标3三、学分、学制要求和毕业规定3四、培养规格3（一）素质结构要求3（二）知识结构要求4（三）能力结构要求5（四）服务方向与职业生涯发展6（五）相应职业资格证书

2、6五、课程体系构建6（一）课程体系构建的要点6（二）校企融合的人才培养方式和目标10（三）加强校企合作，积极打造校企融合的办学模式11（四）建设与“校企融合”人才培养模式相适应的，以项目教学为导向，全过程以工学结合、能力培养为主线的理论实践一体化课程体系12（五）“校企融合”人才培养模式的实训体系建设15六、理论实践一体化课程体系下的模块化课程设置18（一）主要指标18（二）教学课程体系进程表19七、课程说明20（一）课程模块结构2035云南省玉溪工业财贸学校三年制“校企融合”教学模式数控技术专业人才培养方案（二）文化基础课模块21（三）素质教育课模块23（四

3、）专业通修课模块24（五）专业核心课26（六）专业方向课模块28（七）岗位综合实训课31附件一：数控技术专业教学进度计划3435云南省玉溪工业财贸学校三年制“校企融合”教学模式数控技术专业人才培养方案云南省玉溪工业财贸学校三年制“校企融合”教学模式数控技术应用专业（示范）人才培养方案一、专业名称和专业代码专业名称：数控技术应用专业代码：580103二、招生对象和培养目标招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历、有学习愿望和学习能力的人员。培养目标：本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，德、

4、智、体、美全面发展的中等专业人才。要求掌握本专业的基础知识、基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理，取得数控机床操作中级职业资格证书。三、学分、学制要求和毕业规定本专业总学分为216分（36分/学期）学制3年本专业学生必须达到培养目标的要求，修完本方案中每个课程模块的必修学分和最低选课学分，修满毕业最低总学分，满足最低毕业年限3年，并取得专业方向的一个职业资格证书后，方可获得毕业证书。四、培养规格（一）素质结构要求1、思想道德素质35云南省玉溪工业财贸学校三年制“校企融合”教学模式数控技术专业人才培养方案热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌

5、握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公共道德和职业道德。2、业务素质规格掌握本专业所必备的机械加工、机床维修的基础理论知识、基本技能与方法，了解我国数控行业的有关政策与法规，初步具备数控加工、设备管理、加工编程等方面的基本能力。具有一定的外语水平，能够借助工具书阅读本专业外文资料。具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识。3、文化素质规格了解人文社会知识、音乐和艺术欣赏、摄影技术等基础知识，具有

6、与数控技术专业相关的、必备的人文社会科学知识。4、身心素质规格身体健康，心理健康,能够精力充沛地愉快工作。（二）知识结构要求1、人文、社科基础知识了解音乐、艺术欣赏、摄影技术等基础知识，具有与数控技术专业相关的、必备的人文社会科学知识。2、管理知识具有数控生产加工管理、数控设备运行管理所需的基础知识。3、工具性知识具有本专业所必需的数学、计算机应用等基本理论知识;应用一切正规途径，获取本专业相关知识的知识和能力；具备查阅本专业文献，规范使用本专业设计规程和设计手册的知识和能力；具有一定的外语水平，能够借助工具书阅读本专业外文资料。4、学科基础知识35云南省玉溪

7、工业财贸学校三年制“校企融合”教学模式数控技术专业人才培养方案较系统地掌握本专业领域所需的技术理论基础知识，主要包括：机械制图、机械基础、液压与气动传动控制技术、电工与电子学等方面的基础知识。5、专业知识通过学习，使学生具有数控技术专业的机械制造基础、机械CAD/CAM技术、数控加工及编程等专业知识。（三）能力结构要求1、获取知识的能力有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力；具有利用计算机获取知识、信息的能力；熟练掌握文献检索、资料查询的基本方法，把握数控技术行业最新发展动态；具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力；具有自主学习的习惯和能力；掌握网

8、上学习的方法及技能。2、运用专业知识的