《一夜的工作》+六年级小学语文+人教版+杨谨诲

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1、13《一夜的工作》教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。　　3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格，体会作者对周总理的崇敬和爱戴的思想感情。教学难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法，体会作者对周总理的崇敬和爱戴的思想感情，体会作者的幸福与自豪。教具准备：多媒体、ppt课件。教学时间：一课时教学过程：一、教师谈话，揭示课题：　　同学

2、们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫什么？一齐说（板书课题，揭题）。这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”是怎样的呢？二、初读课文、学习生字、词语。三、出示“周总理的一天”，深化情感。　　时间：1974年3月26日至27日（此时已患重病）　　下午三时：起床　　下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）　　晚七时：陪餐　　晚十时：政治局会议　　晨二时半：约民航同志开会　　晨七时：办公　　中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后　　下午两时：休息　　师：同学们，周总理是人

3、民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。四、默读课文、整体感知。思考：1．课文讲了一件什么事？　　2．你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。根据思考线路──加深理解　（1）师：看了课件，读了课文，谁能说说它主要讲了一件什么事？　（2）师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？　（“他是多么劳苦、多么简朴”。）　（3）什么叫“劳苦”？平时我们通常说的什么劳苦？（工作劳苦）。　（4）什么叫“简朴”？平时我们通常说的什么简朴？（生活简朴）。小结：作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。五、精读

4、课文。　　1.请同学们快速读课文，用横线划出描写周总理生活简朴的语句，用波浪线划出描写周总理工作劳苦的语句。2.师生共同交流学习结果，随机出示并指导朗读。（1）出示并分析描写周总理生活简朴的句子：　　a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（设备简陋）　　b、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（夜宵少）　　讨论：有的同学认为，“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了

5、一个人而增加了分量”这句话，意思是花生米跟平常一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？　（2）出示描写周总理工作劳苦的句子：　　a、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（任务重）　　b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（审阅细）　　c、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（时间长）　（3）看图导读：此时夜很静，我们敬爱的周总理还在认真地批阅文件，他看看画画，还

6、不时停笔想一想，他的工作是那样的劳苦！那么，我们应该怎样来读这几句话呢？（带着热爱周总理的感情来读。）　　我们看着总理的日志，读着课文内容，看看画面想说些什么呢？请将自己的感受用一句话在插图旁写下来。　　3.有感情的朗读上面的句子，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。4．指导阅读第三部分。　（1）作者目睹了周总理一夜的工作之后，对自己说了什么？想对全世界说什么？这些话表达了作者怎样的思想感情？（读最后两个自然段。）　（2）有感情地朗读这段课文，（要求读出热爱总理的感情）（3）总结全文，概括中心四、拓展练习。　　1、你读了本课又想说些什么呢？板书设计：一夜的工作

7、生活简朴工作劳苦一张两把一盏两杯一小碟工作量大工作认真工作时间长崇敬爱戴自豪