怎样才能培养出优秀学生

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1、怎样才能培养出优秀学生？清丰县双庙乡初级中学李之严一般来说，好学生都具有明确的学习目标，勤奋的学习态度，顽强的意志品质和良好的学习习惯与方法。我发现那些学业成功，各方面发展都比较好的学生除了有优质的学校教育的因素以外，良好的家庭教育也是重要因素。可以说，好学生是学校和家庭两方面理念一致、密切配合共同努力培养的结果，二者缺一不可。（一）学校是孩子成长的精神家园学校教育对学生的影响是通过良好的校园文化环境，优秀的教师和优秀的学生群体的相互作用才得以实现的。一所好学校首先要有先进的办学理念1、培养目标所谓素质全面，我想就是指学校培养的人应该具有良好的道德素质、心理素质、科学文化素

2、质、身体素质，而不是只看重考试成绩而忽略其他。这些年教育界一直在争论一个问题，就是素质教育和应试教育的问题，对于这个问题我是这么看的，如果一所学校培养出来的学生什么都行，就是考试成绩不行，在现行的升学和就业体制下，这是有问题的。公务员都要考试录用，反过来，如果一个学校培养出来的学生只会考试，其他都不行，也是有问题的。我认为不应该把这两个方面对立起来，应试能力也是综合素质的一个组成部分。2、双向成才12我们提出了教师发展与学生成长同样重要的思想。因为没有高水平的教师，就没有高质量的教育。一所学校的楼房盖的再漂亮也是次要因素，关键是要看有没有一大批好教师。我曾经看到北师大一位教

3、授的文章“学校靠什么来吸引学生？”他认为排在第一位的是师生关系，师生关系是否和谐与融洽，作为学生能否受到老师的关注、欣赏和鼓励，这对学生心情和成长有着重要的影响。有研究证明：如果学生认为老师眼中的自己是有能力的、负责任的、有价值的，就会容易形成积极的态度。这是很有道理的。3、先学做人，再做学问今天的品学兼优是明天德才兼备的基础。着力培养品学兼优的学生不仅是国家和民族的利益所在，也是学生个人成长和发展的需要。去年，我在中国教育报上看到一篇文章讲高校的毕业生哪些素质最被用人单位看重，其中列在第一位的是道德品质，接下来依次是文化认同、敬业精神、团队意识、创新思想、应变能力、学习能

4、力和工作经验。几年前，我曾经到台湾的一所中学参观访问，对那所学校提出的三句话印象特别深刻，这三句话是：先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事；心中有人，眼中有事，越在黑暗的地方越做光明的事。我认为这三句话讲的非常好，很朴实，但是很深刻。应该做的事是责任和义务，喜欢做的事是兴趣爱好。对学生来说，努力学习是自己首先应该做好的事，是学生的职责。所谓心中有人，就是要做到心中有父母、有老师、有同学，不能只有自己。12眼中有事的要求是如果看见地上有张纸，就应该能主动地把它捡起来，扔到垃圾箱里去，一个人只有小事做的漂亮，大事才能做的好。我们在工作中都有这样的体会，如果连小事都做不好，领导

5、也不敢把大事交给你去做。越是在黑暗的地方，越做光明的事。讲的是自觉自律，就是说，在没有人看见，没有人监督的情况下也能做自己应做的事，这是人生的高境界。（二）父母永远是孩子最好的老师在孩子成长的过程中，家庭教育的影响至关重要，一般说来，好学生的家庭教育都有相似之处，问题学生的家庭教育各有各的问题。总结好成功家长家庭教育的经验，有以下几个共同点：1、坚持正确的教育思想联合国教科文组织提出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。个人有了好的思维习惯和行为习惯。个人的素质就得到了提高，就为一生的发展奠定了坚实的基础。12在目前的教育体制下，一般人认为初

6、中升高中，高中升大学都要凭考试分数，没有好成绩就上不了好学校，将来就不容易找到好工作，于是有一些家长往往只看重学习成绩，认为其它都不重要，这是一个误区，品学兼优、全面发展的孩子都有更大的发展空间，才能受到学校和社会的广泛欢迎。还有一些家长一看到孩子成绩不理想，首先想到的是找老师补课，其实仅就学习问题而言，如果我们只单纯的就学习说学习，不仅达不到理想的效果还可能会离目标越来越远，为什么会这样？因为学习成绩的优劣是由多种因素决定的。除了智力因素以外，还涉及理想、志向、态度、习惯、方法等等一系列问题，只有这些问题都解决好了，最后才能看到好的学习成绩，现在的学生智力水平差异不大，根

7、据智商测试的得分，130以上为超常，120以上为优秀，110以上良好，100－90一般。我发现我们初一年级的学生里有三位智商在101、102、107，排年级前50名，还有三位智商在105、107、108，排年级后30名，年级学生总数400人，这就更充分的说明了非智力因素对学业成绩的影响巨大。可以这样说，综合素质高的学生学习成绩必然会好。培养良好的习惯关系到孩子一生的事业和幸福，这是家长特别要重视的一件事情。有专家认为孩子的习惯是在十岁以前形成的，这就应了中国的一句老话：三岁看大、七岁看老。我不久前看到中国青少年问题