《课罗马法体系》PPT课件

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1、第9课罗马法体系课堂维新目标：增强语言表达、书写能力、历史思维内容：概述上节课内容、分享您的历史感悟要求：演讲内容书写在班级笔记本上（300字以内），观点新颖独特，思路清晰，由课代表督促、审核后，教师给出指导意见，参演者脱稿演讲。时间：3分钟问题一、罗马法体系是如何逐步形成并走向完善的？问题二、罗马法体系对罗马国家的发展起到怎样的作用？问题三、如何认识罗马法体系？?“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高，科学

2、的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”德国著名的法学家耶林(1818-1892年)(案例一)罗莫洛是公元前6世纪末期一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，你认为法官会怎么判呢？请你来判断平民与贵族的斗争事例：公元前494年，罗马面临着周围外族压境的威胁。这时候平民拒绝作战，带着武器离开罗马，罗马兵力因而锐减。贵族迫于形势，只好让

3、步，平民取得选举保民官和举行平民会议的决定。以后平民继续以“分离运动”和其他方式进行斗争。——《古罗马简史》许海山主编主要内容：债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等各个方面。第3表：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。第5表：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。第8表：凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。第9表：不得为了任何个人的利益，制定特别的法律。第11表：禁止贵族与平民通婚。——摘编自《十二

4、铜表法》问题一、罗马法体系是如何逐步形成并走向完善的？1、起源：《十二铜表法》据史料记载，公元前4世纪后期罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子（作为抵押品的债务奴隶）滥施暴行，把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇集起来，一起跑进元老院，向元老展示了这个少年被打伤的背脊，促使元老院通过了废除债务奴隶的法案：“除犯有罪行等待交付罚款者外，不得拘留任何人或施以镣铐枷锁；债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。”——《罗马法概论》巴里·尼克拉斯著平民与贵族的继续斗争概念：用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律。适用范围

5、：仅限于罗马公民内部。包含内容：罗马大法官发布的有关告示和审判案例，公民大会和元老院通过的各项决议，执政官发布的各种行政命令等。“公民法”问题一、罗马法体系是如何逐步形成并走向完善的？2、发展：从“公民法”到“万民法”(案例二)：古罗马大将恺撒(公元前100年～前44年)进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？

6、请你来判断概念：用于调整和处理罗马人与非罗马人、以及非罗马人之间相互权利关系的法律。“万民法”适用范围：帝国境内各民族以及外邦自由民。主要内容：主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯;提倡自由民在“法律面前人人平等”。帝国历代统治者重视对国家法律的整理和研究。一批法学家的诞生及法律学说和学派的兴起，充实了罗马法的内容。东罗马帝国皇帝查士丁尼颁布了《民法大全》。3、完备：《民法大全》问题一、罗马法体系是如何逐步形成并走向完善的？概括罗马法体系的形成和完善过程起源《十二铜表法》公元前5世纪中

7、发展公民法万民法完备：《民法大全》公元前5世纪中至公元3世纪初公元前3世纪至公元3世纪初公元6世纪中叶不断发展走向成熟国家发展　疆域扩大问题二、罗马法体系对罗马国家的发展起到怎样的作用？它裁决了大量的商业纠纷，推动商品经济的发展；公民法调动了平民的积极性；万民法最大限度地理顺了各种复杂的社会关系；罗马法还调节了债务、继承等个人财产关系，缓和了社会矛盾。推动罗马国家社会的稳定和经济的发展！债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。——《十二铜表法》“没有东西比

8、皇帝陛下更高贵和更神圣”，皇帝的敕令具有法律的效力。妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。——《民法大全》问题三、如何认识罗马法体系？第一组材料：在罗马帝国时期，有人将工具分为三类：会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。——《古罗马简史》许海山主编奴隶和隶农必须无条件服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。——《