《积累与运用复习》PPT课件

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1、2010年中考语文复习经验交流专题一：积累与运用新乡市第二十二中学谷苏乡语文中考试卷分四个专题:1积累与运用，分值28分左右；2现代文阅读，分值28分左右；3古诗文阅读，分值14分；4作文，分值50分。总分值120分。积累与运用：1字音、字形2词语运用（特别是成语理解和运用）3名著阅读4古诗文默写5病句修改6信息提取与概括7句子衔接与排序8仿写、对联9图表、漫画10口语交际。2009年河南省中考语文试卷“积累与运用”试题分布、分值表题号知识点分值平均分得分率1形似字、多音字注音21.7486.76%2

2、错别字21.3667.97%3名著阅读31.7658.81%4古诗文默写85.9674.46%5信息提取与概括3病句修改284.8160.08%口语交际3复习时间安排：第一轮复习：3月15日——4月25日（4月1、2日第一次模拟考试）第二轮复习：4月26日——5月19日（5月20、21日第二次模拟考试）第三轮复习：5月24日——6月20日（6月25、26日中招考试）复习计划：第一轮复习：抓课本，夯实基础第二轮复习：分专题，解决疑难第三轮复习：综合练，查漏补缺第一轮复习：抓课本，夯实基础复习内容：梳理6册

3、语文课本的知识，突出文体特点，抓住重点课文。整理复习：字音字形、词语运用、古诗文默写。复习方法：分册整理，总结重点，理解记忆，测试反馈，整理错题。一字音、字形和词语考查题型：选择题填空题考查知识：形近字字形、字音，多音字字音，易错字、易混字辨析复习方法：1、全组六位老师，一人负责总结一册的重点字词，其中包括易错字读音、字形、词语解释三部分，总结成字词表，一册一表，每册一份检测题。2、学生复习生字表，每天早读时读5-10分钟。课上用10-15分钟时间测试，学生自改，要求用红笔校正，老师统一收回检查。3、每

4、册字词复习完后，年级统一进行30分钟的测试，老师批改。学生将错题集中在自己的错题本上，复习训练。4、老师将学生出错率较高的字词总结起来，制成易错字词表。学生早读朗读练习。二、古诗文默写2009年省中考题古诗文默写（1）_____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）受任于败军之际，__________。（诸葛亮《出师表》）（3）《白雪歌送武判官归京》中的“________，_______。”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。（4）古诗中，诗人常借物传情。“______

5、____？___________”（《次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“___________，__________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”寄托他以对远方朋友的牵挂。考查题型：记忆性默写、理解性默写考查知识：以50篇基本诗文为范围，尤其是名篇名句。复习方法：1、每天背诵默写2首古诗文，抽查和学生互查相结合，课代表小组长配合老师要求人人过关，对程度不同的学生可以在完成时间上有不同的要求，程度特别差的学生，至少要掌握每篇诗文的名句。2、每周复习一册，以每册书为

6、范围课上进行5-10分钟的默写检测，老师批改，抓住易错点。3、学生将错题积累在错题本上，早读背诵。4、在教室后黑板上列出50篇基本诗文的题目，早读或课前5分钟随机挑选诗文让学生背诵。注意在第二轮复习中，诗歌要分类总结背诵。第二轮复习：分专题，解决疑难复习内容：信息提取与概括，病句修改为重点复习方法：讲方法——练真题——测模拟——找问题——作积累一文学文化常识考查题型：1填空题2选择题3连线题4表格题5简述题6对联题考查知识：10部重点名著《西游记》《水浒传》《繁星春水》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《鲁滨逊漂

7、流记》《格列弗游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》作家（国籍、朝代、重要作品）、主要内容、人物及性格特点、重要情节、感悟点评2009年省中考题第5题下列选项中表述有误的一项是（）（3分）A《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。B《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。C林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐

8、忍、逆来顺受。因为遭到高太尉隐害，被一步步逼上梁山。D鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。复习方法：1、课前同组的五位老师一人整理两本名著的知识点，汇总成一个知识表，名著的情节是一个难点，老师要将每本名著的重要情节概括成一句话，再将这些情节的概括组成一段话，来概括名著内容。2、课上老师以08、09两年的省中考题为例，讲解名著的考查内容，考试题型，答题技