《新诗大学语文》PPT课件

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1、中国语文新诗的阅读与欣赏华中科技大学中文系*1中國語言文學系新诗重点提示：中国新诗的缘起与发展新格律诗派象征诗派西南联大诗人群朦胧诗第三代诗歌*2中國語言文學系一、新诗正名新诗的若干名称及其缘由“新诗”是在1919年胡适发表《谈新诗——八年来一件大事》一文中使用之后才普遍流行。此前，多称之为“白话诗”、“白话韵文”、“新体诗”、“国语的韵文”、“国语诗”等等。其他不同的称谓：“现代诗歌”、“现代汉诗”、“汉诗”等等不同的说法。*3中國語言文學系二、新诗的发生背景混乱而自由的时代：社会与经济背景启蒙的思想背景：历史进化的文学观与民主、启蒙思想诗歌变异

2、：“诗界革命”中的文体变化背景*4中國語言文學系三、新诗的发生与衍变1、“尝试”中的诗歌写作：胡适、郭沫若、汪静之、冰心、冯至等基本特征：“诗须要用具体的做法，不可用抽象的说法”（胡适语），即多用“白描”、“比喻”、“象征”：一通过托物寄兴，表现对社会人生的感悟与思索，如胡适《鸽子》、《老鸦》等；二用白描手法如实摹写具体生活场景或者自然景物，具有客观写实的倾向。如刘半农《相隔一层纸》等。*5中國語言文學系《蝴蝶》两个黄蝴蝶，双双飞上天。　　　不知为什么，一个忽飞还。　　　剩下那一个，孤单怪可怜。　　　也无心上天，天上太孤单。蝴蝶（朋友）胡适*

3、6中國語言文學系希望胡适我从山中来，带着兰花草，种在小园中，希望开花早。一日望三回，望到花时过，急坏看花人，雹也无一个。眼见秋天到，移花供在家；明年春风回，祝汝满盆花！*7中國語言文學系鸽子胡适云淡天高，好一片晚秋天气！有一群鸽子，在空中游戏。看他们三三两两，回环来往，夷犹如意，——忽地里，翻身映日，白羽衬青天，鲜明无比！（1917年10月）*8中國語言文學系老鸦胡适一我大清早起，站在人家屋角上哑哑的啼。人家讨嫌我，说我不吉利：——我不能呢呢喃喃讨人家的欢喜!二天寒风紧，无枝可栖。我整日里飞去飞回，整日里又寒又饥。——我不能带着鞘儿，翁翁央央的替人

4、家飞；也不能叫人家系在竹竿头，赚一把黄小米!*9中國語言文學系相隔一层纸刘半农屋子里拢着炉火，老爷分付开窗买水果，说“天气不冷火太热，别任它烤坏了我。”屋外躺着一个叫化子，咬紧了牙齿对着北风喊“要死”！可怜屋里与屋外，相隔只有一层薄纸！1917，10，北京《新青年》4卷1号（1918，1，15）*10中國語言文學系月夜沈尹默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。1917《新青年》4卷1号（1918，1，15）*11中國語言文學系伊底眼汪静之伊底眼是温暖的太阳；不然，何以伊一望着我，我受了冻的心就热了呢？伊底眼是解结的

5、剪刀；不然，何以伊一瞧着我，我被镣铐的灵魂就自由了呢？伊底眼是快乐的钥匙；不然，何以伊一瞅着我，我就住在乐园里了呢？伊底眼变成忧愁的引火线了；不然，何以伊一盯着我，我就沉溺在愁海里了呢？1922，6，4《蕙的风》*12中國語言文學系春水谢冰心33墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。105造物者——倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许。我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里”*13中國語言文學系绿衣人冯至一个绿衣的邮夫，低着头儿走路；——也有时看看路旁。他的面貌很平常，大半安于他的生活，不带着一点悲伤。谁来注意他日日的来

6、来往往！但他小小的手中，拿了些梦中人的运命。当他正在敲这个人的门，谁又留神或想——“这个人可怕的时候到了！”1921*14中國語言文學系三、新诗的发生与衍变2、戴着脚镣跳舞：闻一多、徐志摩等新月诗派的格律诗歌写作闻一多、徐志摩为代表的前期新月派提出“理性节制情感”的美学原则与诗歌的形式格律化主张。在形式上明确提出“和谐”与“均齐”为新诗最重要的审美特征，闻一多提出“新诗格律化”，鼓吹新诗的“三美”——音乐美（“有音尺，有平仄、有韵脚”）、建筑美（“有节的匀称，有句的均齐”）、绘画美（词藻，考虑中国诗画相通的传统）。*15中國語言文學系死水闻一多这是

7、一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。这是一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。1925，4《死水》1928*16中國語言文學系雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我

8、的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看我有我的方向。在半空里娟娟的飞舞，