大学语文9新诗鉴赏方法

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1、大学语文新诗鉴赏方法现代诗的章法形式一﹑顺序法一些现代诗篇，其章法结构的法则，是采取顺移推进的手法，表现一种层次的递进，具有单线、直进的特点，因而呈直线形结构。「顺序法」，又称「因枝振叶」法。诗的结构采取顺移推进的守法，即按照客观生活的本来时空秩序，由本而末，逐渐开展的构思方法，这种诗歌结构方式，称为「顺序法」。如，梁云坡的《射手》：青春时我是盲目的射手自负有千万只箭就无的放矢自以为豪放终于射尽了囊中之箭中年时我已百发百中更发现无数更好的目标可惜我已无箭可射只惆怅地看一群拙劣的射手浪费力气！当我

2、老迈时啊！我看见我鬓发皆白正以老花的眼颤抖的手捡一根枯干木棒梦想削成青春之箭……《射手》这首诗共分三节，分别象征青年、中年、老年三个人生阶段的心态。连接三个阶段，便延伸成一条生命的纵线，只要没有意外，每一个人都跳脱不开宿命，相同走着一样的人生三步曲。青少年时期：精力充沛却恣意挥霍。中年时期：能独立自强时却心有余而力不足。晚年时期：发白眼花老迈不堪时老大徒伤悲。《射手》这首诗的布局，不论从纵的来看，或从横的来看，均可谓是结构谨严的一首诗。本诗以射手为喻，象征人生的三个阶段。作者捕捉射手的鲜明形象，

3、透过这个具象化的媒介，将他对生命的观察与理解，深入浅出的表达出来。读者依自身不同的年龄层、生活经验、心灵敏感度，得到不同等级的情意撞击。由于譬喻技巧运用得当，成功地塑照出鲜明的形象，读者欣赏这首诗时，很容易从青春、中年、老迈等词汇变化，体悟到文字背后所蕴含的严肃意义“光阴似箭，青春难再，进而得对自己的生涯规划，做更深入的省思”。再如，徐志摩的《落叶小唱》：一阵声响转上了阶沿（我正挨近着梦乡边；）这回准是她的脚步了，我想——在这深夜！一声剥啄在我的窗上（我正靠紧着睡乡旁；）这准是她来闹着玩——你看

4、，我偏不张惶！一个声息贴近我的床，我说（一半是睡梦，一半是迷惘：）——“你总不能明白我，你又何苦多叫我心伤！”一声喟息落在我的枕边（我已在梦乡里留恋；）“我负了你”你说——你的热泪烫着我的脸！这声响恼着我的梦魂（落叶在庭前舞，一阵，又一阵；）梦完了，呵，回复清醒；恼人的——却只是秋声！诗的第一节写房外阶沿有声响，我在朦胧中以为意中人来了。第二节写我彷佛听到窗上有轻轻的声音，疑为她来和我闹着玩。第三节写我在梦中，觉得一个声息贴近我的床，于是袒露了对她的爱恋和内心的痛苦。第四节我仍在梦中，听见她的心

5、声，她同样在热恋着他。最后一节点明音响是秋天的落叶声。诗的结构由空间远到近，由房外阶沿到窗上，由窗上到床，由床到枕边，然后由枕边到梦魂，由外到内，由虚到实，层次分明，互为联结而井然有序。二﹑直进法诗人为了展示情感的流动，按照情感的直线运动过程来结构诗篇。或者按照诗人观察的顺序借景抒情的诗，其结构中的情感或思想思维线具有直线进展的特点，故称“直进式”。如，徐志摩的《沙扬娜拉》：最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！诗人在短短五行诗

6、句中，表现对日本女郎依依惜别的深情，及其美好动人的艺术形象。读这首诗，最先彷佛“见到了”日本女郎的“那一低头的温柔”，以不胜凉风娇羞的“莲花”为喻，形象鲜明的“娇羞”。接着“听到了”好像在忧愁中带有甜蜜的“道别”，“道一声珍重，道一声珍重”、“沙扬娜拉”。诗虽短，但情感的流露由形到声直线推进，可以说是形神兼备，声情并茂，让我们领会那极富人情意味的离情美感。再如，林泠的《阡陌》：你是横的，我是纵的你我平分了天体的四个方位我们从来的地方来，打这儿经过相遇。我们毕竟相遇在这儿，四周是注满了水的田陇有一

7、只鹭鸶停落，悄悄小立而我们宁静的寒喧，道着再见。以沉默相约，攀过那远远的两个山头遥望（一片纯白的羽毛轻轻落下来）当一片羽毛落下，阿，那时我们都希望假如幸福也像一只白鸟它曾悄悄下落。是的，我们希望纵然它们是长着翅膀………从诗的结构上看，全诗分为四段，采感情分、合、分直线进行的笔法。第一段，诗人把诗中人物关系比喻成田埂纵横交错的关系，两个人分散在不同的空间，感情也未有交集。第二段，写两人相遇，结缘。第三段，写两人分离。第四段，写分离后的感情，诗人把白鸟转化为幸福的象征，以羽毛的飞落展开联想，希望幸福

8、悄悄地降临。你我的相遇，是有缘分的偶然。可是事与愿违，如田埂交错一样，有交有散，你我分手，鹭鸶飞去，只轻轻落下“一片纯白的羽毛”。三﹑块状式诗歌内容以一个场景，一个客观物象或事物的一个片断为基础架构成篇，其结构成块状，所以称之为“块状式”结构。如，臧克家《老马》：总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头来望望前面。全诗捕捉住老马装车的情景来发挥，第一节写老马和大车，第二节写老马和鞭影；前者是低头，后