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《七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning第2课时教案新版人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Goodmorning第2课时（3a~4d）类别学习重点重点单词afternoon,evening,how,are,you,I,am,OK,fine,thanks重点短语goodafternoon,goodevening重点句式1.Goodafternoon,Eric!2.Goodevening,Bob!3.—Howareyou?—I’mfine,thanks/I’mOK.课前预习写一写1.下午afternoon2.晚上；傍晚evening3.怎样；如何how4.健康的；美好的fine译一译1.下午好goodafternoon2.晚上好goodevening背一背1.下
2、午好，埃里克！Goodafternoon,Eric!2.晚上好，鲍勃！Goodevening,Bob!3.—你好吗？—我很好，谢谢。—Howareyou?—I’mfine,thanks.新课导入一个自制的时钟或利用多媒体课件，创设不同时间的场景，让学生练习Goodmorning…Goodafternoon…和Goodevening…。新课展示【完成教材3a~4d的教学任务】1.教学3a。首先听录音，为图片编号。老师利用时钟让学生更清楚“goodmorning,goodafternoon,goodevening”的区别。通过图片的场景，进一步加深对这三个句子的理解。2.教
3、学3b。学生分小组练习并表演3a中的对话。3.教学3c。教师讲授“Howareyou?”及其答语“I’mfine,thank./I’mOk.”。播放录音，让学生跟读，老师注意纠正学生的发音。4.学生为自己选择英文名，用“Howareyou?”句型及其答语互相问候。5.完成4a练习。教师注意提醒学生英文名字的第一个字母应大写。6.教学4b,4c。首先听录音，让学生跟读。然后再让学生朗读，观察字母a,e在开音节和闭音节中的读音规则并进行小结、归纳。学完了4b后，让学生试着读出4c中第二栏的生词。老师注意引导学生掌握字母a,e的发音规则。7.听录音，跟着老师一起学习4d中的英
4、文歌曲，进一步巩固本单元重点句型。【语法提要】1.Howareyou?你好吗？“Howareyou？”是相互熟悉的人之间见面时常用的寒暄用语，其答语是：Fine，thankyou!/Verywell./I’mOK./I’mallright，thanks.意为“我很好，谢谢”。并常加上一句对对方的问候：Andyou?意为“你呢？”。这时可以回答I’mfine,too.Thankyou./Fine,too.Thanks./Notbad.Thankyou.意为“我很好。谢谢”。使用这句话并不是想深入交谈某人的身体状况，只是一种礼貌的问候方式。例句:—Howareyou,Mik
5、e?你好吗，迈克？—I’mfine,thanks.Andyou?我很好，谢谢。你好吗？—I’mfine,too.我也很好。2.fine作形容词，意为“健康的；美好的”。常用来指身体状况好、天气状况好等。“I’mfine.”相当于I’mOK./I’mverywell./I’mallright。例句:—AreyouOK,Tom?你好吗，汤姆？—I’mfine.我很好。活学活练（A）1.—_________?—I’mfine.Thankyou.A.HowareyouB.HowoldareyouC.Howdoyoudo（B）2.—Howareyou?—_________，tha
6、nkyou.A.IfineB.I’mOKC.HelloD.Goodmorning布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时先学字母，后学单词和句型，遵循了先易后难的学习原则。在重点句型的教学中，引入了生活中学生所熟悉的物品，使学生易于接受。英文缩略词也是本课学习重点，应予以重视。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
