《100以内数的的认识、组成、读写》练习课教案

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1、100以内数的认识——数数、数的组成、读数、写数练习教学目标：　　1．使学生能熟练地数、读、写100以内的数。　　2．掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。3．感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。教学重点：1．巩固前面所学的读数、写数的知识。2．熟练地读写100以内各数。教学难点：感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。教学过程：一、谈话导入师：同学们我们已经学习了100以内数的数数、数的组成、数的读写等，今天我们将通过一些练习，继续巩固我们所学的知识。二、巩固练习1.数数。（1）师：大家都会从1数到100吧，现在要考考你们了，

2、谁会从100倒数到78吗？先自己数数吧。谁想来数给大家听听？(指名回答）（2）师:看来倒数难不倒大家，下面我可以加深难度了哦。大家有信心吗？（课件出示）请先在小组里数数，再抽签回答。a.10个10个数，从10数到100　　b.20个20个数，从20数到100　　c.数出50后面的7个数d.2个2个地数，从68数到88e.数出100以内个位是0的数f.数出100以内十位是5的数g.数出100以内十位和个位数字相同的数h.数出100以内个位是9的数2.数的组成。师：刚才我们用了各种方法数数，可以看出大家在数数方面都掌握得不错，接下来咱们来玩个游戏好吗？游戏的名字叫：找朋友

3、。请大家打开桌上的纸袋，轮流上台大声读出上面的话，找到自己的好朋友。谁先来？21：个位是1，十位是2;100:10个十；36：3个十和6个一；57：5个十和7个一；45：5个一和4个十；80：80个一；77：两个数位上的数字都是7；69：9个一和6个十。3.数的读写。师：大家都找到了自己的好朋友，下面咱们来动动手行吗？老师说数字，大家分别写出这个数字的读作和写作。请两个同学上黑板写，其他同学写在自己的草稿本上。23368972408590100集体订正。师：咱们来看看黑板上两位同学写的数，都对吗？谁有什么话要对他们说吗？4.填数(课件出示)。师：小朋友请接着看屏幕，请

4、大家仔细观察，发现规律，在练习纸上把数填完整吧。　（1）394143（2）74767882（3）50556070（4）888785（5）434549生独立完成后指名说说，并说明理由。5.猜数。师：小朋友们可真聪明。昨天老师被一道题给难住了，同学们能发挥大伙儿的智慧。来帮帮我吗？（课件出示）猜一猜我是谁？十位上的数比个位上的数小5。请大家在小组内讨论。反馈时，让学生说说思路：十位上的数比个位上的数小5的最小的数是16，依次写下去还有27、38、49。三、生活中的数。师：同学们，数在我们生活中的作用可大了。不信，我们就一起来看看“生活中的数”吧。（课件出示）1.指导学生看

5、课本37页“生活中的数”。2.师：想一想，我们生活中还有哪些事物的数量能用100以内的数来表示？四、小结。　　身边的数有很多，只要小朋友们善于观察发现，就会知道我们身边到处都有数学，数学在我们身边无处不在。