2019秋鲁教版语文三上《信箱》word教学设计2

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1、2019秋鲁教版语文三上《信箱》word教学设计2教学目标：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。教具准备：小黑板一块。教学课时：一课时教学过程：一、课前布置1、要求学生熟读课文，利用自己的方法解决文中的生字、词。2、把故事讲给家人听。二、用三步教学法学习课文。A、初读课文，独立学习活动步骤：1、学生用较快的速度读课文。2、学生独立思考并复述课文。3、学生互相讲课文故事。4、由学生推荐一人完成课文复述，其他人补充。教师整理。B、再读课文，合作学习活动步骤：1、学生小声、快速读课文。2、阅读思考，讨论以下问题。（1）一封邮递员投错的信，哥哥

2、哥什提亚和妹妹娃丽各是怎样对待的？他们的态度有什么不同？（2）妹妹娃丽为什么能够拿到跟哥哥一模一样的钥匙呢？可见爸爸对妹妹的态度有何变化？（3）对于哥什提亚和娃丽，你认为谁更值得学习？3、师生对话，讨论上述问题，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起；娃丽——急他人之所急。C、三读课文，创新学习活动要求：学生能够明辨是非，知道该怎样向娃丽学习。活动步骤：1、学生有感情地读“娃丽送信”的段落，体会她送信的艰难。2、与学生讨论两个话题：（1）用自己的话赞美娃丽。（2）你身边有像娃丽这样的人吗？他们都做了哪些好事？今天以后，你将怎样向娃丽学习呢

3、？3、教师小结，结束学习活动。附送：2019秋鲁教版语文三上《六个矮儿子》word教学设计学情分析:三年级的学生在经过两年多学期的学习，能够借助拼音读课文，大致了解课文的梗概。特别是有关童话故事，更能吸引学生。《六个矮儿子》是一篇语言幽默、寓意深刻、充满快乐与幸福感的儿童文学作品。通过对6个矮儿子靠自己双手获得幸福生活的描写，颂扬了他们不畏困难、勤劳能干、爱动脑筋的优良品德。故事以对话贯穿始终，将6个矮儿子赖以生活的动植物以几只“脚”出现，极富幽默感与趣味性.易感染吸引学生在欣赏优秀文学作品的同时发现生活中、艺术中各种美好的事物，不断积

4、聚积极健康的情感，促使其行为趋向真、善、美。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容与角色行为，结合故事情节理解“搬”、“肥肥壮壮”等词汇。2、体验劳动的幸福与快乐，感受故事所蕴含的幽默感。3、能够根据自己对作品的理解，大胆在集体面前表述自己的情感与体验。教学过程：一、设置问题、引出课题有一对老爷爷、老奶奶，他们有6个长得很矮很矮的儿子，一直靠老爷爷、老奶奶养活着，现在老爷爷、老奶奶年纪大了，不能劳动了，6个矮儿子靠什么生活呢？（启发学生发挥想象自由说出自己的想法）　　小朋友替6个矮儿子想了那么多办法，6个矮儿子到底靠什

5、么生活呢？（引出课题，齐读课题）二、听录音，初步感知学生听课文录音，激发学习的兴趣。提问：(一)6个矮儿子是靠什么生活的？　(二)你们是怎么知道的？　引导学生根据矮儿子的劳动特点，说出“8只脚”、“6只脚”、“4只脚”、“2只脚”、“1只脚”、“没有脚”所代表的6种事物，感受故事所蕴含的幽默感。)　　过渡：小朋友真聪明，6个矮儿子没有直接说出他们的名称，你们却能听得出来，那么课文讲述了一个什么故事，6个矮儿子到底又是怎样靠这些东西生活的？让我们走进故事。　三、读通课文，了解内容　（一）、学生带着问题自由朗读课文，要求读正确，读流利。　（

6、二）、检查读书情况：　指名学生分自然段读课文，学生评议。　（三）、讨论交流。　　课文讲述了一个什么故事？　　四、争当“六个儿子”，深入感悟　　小朋友，你们喜欢这六个儿子吗？愿意演演他们的故事吗？让我们进入梦想剧场环节。　　（一）小组合作　　要求：选择你最感兴趣的儿子的故事表演，可以自由组合表演，可以个人表演。　　（二）交流汇报表演　　在表演中，老师以采访的方式询问学生他们劳动的感受，适时通过提问重点引导学生理解6个矮儿子是怎样劳动的，感受他们劳动的辛苦与快乐　　1、6个矮儿子离开爸爸、妈妈时是怎样说的？　　2、大儿子是什么时候去捉“八只

7、脚”的？　　3、二儿子是怎样照料“六只脚”的？（理解词“搬”，并用动作表现）　　4、三儿子饲养的“四只脚”长得怎样？为什么会肥肥壮壮？（理解词汇“肥肥壮壮”）　　5、五儿子要在漂亮的草房上铺上马粪，他嫌脏了吗？　　6、六儿子饲养“没有脚”是怎样做的？看着“没有脚”在水里游来游去，他心里是怎样想的？　　7、组织学生讨论、引导学生体验6个矮儿子劳动的快乐及老爷爷老奶奶欣慰、喜悦的心情。　　A、为什么老爷爷老奶奶说6个矮儿子是聪明勤劳的好儿子？　　B、你喜欢6个矮儿子吗？为什么？　　8、小结　　小朋友，六个矮儿子用六种方法能过上好日子，其实用

8、的同一种方法，那就是聪明勤劳，人们只有靠聪明的大脑，勤劳的双手才能创造财富。让我们凭我们的聪明勤劳，去描绘了一幅幅未来五彩缤纷的蓝图吧！　　五、拓展练习　　（1）引导学生创编6个矮儿子今后的劳动故事。　　（