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时间:2017-11-28
《2016年下半年贵州小学《综合素质》:文化素养(五)模拟试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016年下半年贵州小学《综合素质》:文化素养(五)模拟试题一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、素质教育与应试教育的根本区别在于是否重视。 A:创新能力的培养 B:读写能力的培养 C:听说能力的培养 D:交往能力的培养 E:重视个别差异2、儿童最初的动作是全身性的,以后动作逐渐分化,这种儿童动作发展的规律称为__。 A.从笼统到专门的规律 B.大小规律 C.粗细规律 D.从整体到局部的规律3、新中国成立之后.科幻小说得到了进一步的发展。郑文光是其中最出色的代表之一,以下作品属于郑文光创作的是____ A:《五万年以前的客人》
2、 B:《月光岛》 C:《神翼》 D:《秘密时间之路》4、教育家____主张教育的目的在于培养“自然人”。 A:注意力 B:观察力 C:思维力 D:想象力5、”南人善泳,北人善骑”主要说明了对发展的影响。 A:遗传因素 B:环境 C:生理成熟 D:先天因素6、先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是。 A:爬山法 B:逆向工作法 C:手段-目的分析法 D:尝试错误法 E:重视个别差异7、以下属于操作技能的有() A:吹笛子 B:打网球 C:体操 D:阅读
3、 E:计算8、掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们__。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平9、成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在阶段。 A:直觉行动思维 B:具体形象思维 C:前概念思维 D:抽象逻辑思维10、提出最近发展区理论的心理学家是__。 A.维果斯基 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克11、教师的备课工作包括:钻研教材、了解学生和()。 A.设计练习作业 B.选取直观教具 C.制定
4、教学进度计划 D.检查学生的学具12、学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童() A:进行游戏活动 B:学习书本知识 C:弹钢琴、画画、做体操等 D:任其自由发展13、所谓(),是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。 A.教书育人 B.人格示范 C.潜移默化 D.以身作则14、就智力而言,女性不占优势的方面是() A:数学推理 B:直觉速度 C:图形识别 D:艺术欣赏15、”给我一打健全的儿童.更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家,或者使他们成为乞丐和盗贼”,提出这个观点的是
5、美国著名教育学家。 A:杜威 B:华生 C:斯金纳 D:桑代克16、下列不属于学校设立的基本条件的是__。 A.法人 B.教师 C.经费 D.组织17、____被誉为心理学之父或心理学第一人。 A:冯特 B:洛克 C:笛卡儿 D:缪勒18、在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为____ A:动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大 B:动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小 C:动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小 D:动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大19、研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而
6、言,更易受到期望效应影响的是() A:中等年龄的学生 B:年龄上无明显差异 C:年龄较大的学生 D:年龄较小的学生20、素质教育的重点是培养学生的 A.创新精神 B.艺术素质 C.思想道德 D.强健体魄21、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是() A:斯宾塞 B:赫尔巴特 C:卢梭 D:裴斯泰洛齐22、以下属于非智力因素的是。 A:观察力 B:记忆力 C:意志力 D:思维力 E:重视个别差异23、京剧的花脸所属的行当是。 A:生 B:丑 C:净 D:末24、关于“师爱”,下列说法正确的是____ A:《基础教育课程改革纲要(试行)》 B:《中国教育与改
7、革发展纲要》 C:《中华人民共和国教育法》 D:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》25、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是() A:桑代克 B:詹姆斯 C:冯特 D:杜威26、人们的生活经验证明,人们由于长期进行某一方面的训练,就可以使脑的某一方面反应能力提高,如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力,酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力,这种现象说明() A:遗传是人的身心发展的生理前提 B:遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C:遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D:遗传素质具有可塑性27、在
8、教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发
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